【多选题】【消耗次数:1】
“实事求是”包含着丰富的哲学思想,它体现()
主观和客观的统一
认识和实践的统一
唯物主义和辩证法的统一
自由和必然的统一
尊重客观规律与发挥主观能动性的统一
参考答案:
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【简答题】 如何处理好主观能动性和客观规律性的关系?
【单选题】 在客观规律面前,人的主观能动性表现在
①  人可以改变规律
②  人可以创造规律
③  人可以消灭规律
④  人可以认识和利用规律
【判断题】 意识是客观内容和主观形式的统一
①  正确
②  错误
【多选题】 对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心,原因包括()
①  A.对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力;
②  B.对一立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索,也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;
③  C.对立统一规律提供了人们认识世界的根本方法——矛盾分析法。
④  D.对立统一规律不是唯物辩证法的实质与核心
【判断题】 本课程提到,实事求是是真善美的统一,是价值真理和事实真理的高度统一,是知行的统一。
① 
② 
【单选题】 主观辩证法与客观辩证法的关系是()
①  反映与被反映的关系
②  唯心主义与唯物主义的关系
③  抽象与具体的关系
④  唯心辩证法与唯物辩证法的关系
【单选题】 感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是
①  认识
②  实践
③  本质
④  现象
【判断题】 医德规范在本质上是客观性与主观性的统一、人类性与阶段性的统一、稳定性与变动性的统一。
①  正确
②  错误
【单选题】 正确发挥主观能动性的前提是
①  充分调动个人积极性
②  充分发挥集体智慧
③  尊重客观规律
④  彻底克服保守思想
【单选题】 14.主观辩证法与客观辩证法的关系是()
①  反映与被反映的关系
②  唯心主义与唯物主义的关系
③  抽象与具体的关系
④  唯心辩证法与唯物辩证法的关系
随机题目
【单选题】 下面哪个内容不是学前儿童语言学习的影响因素( )。
①  生理因素
②  心理因素
③  社会因素
④  环境因素
【单选题】 下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的生理因素( )。
①  健全的运动系统
②  健全的发音系统
③  健全的大脑神经系统
④  完善的感知系统
【单选题】 儿童从出生能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期为( )。
①  前言语阶段
②  言语发生阶段
③  基本掌握口语阶段
④  学话萌芽阶段
【单选题】 儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说活经过了3个发生阶段,即( )。
①  单音发声--音节发声--前词语发声
②  单音发声--前词语发声--音节发声
③  音节发声--前词语发声--单音发声
④  音节发声--单音发声--前词语发声
【单选题】 有研究表明,人们谈话时所传达的信息绝大部分是通过( )手段传达的。
①  非语言
②  语调
③  言语
④  声音
【单选题】 一岁半到二岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为( )。
①  单词句
②  简单句
③  电报句
④  完整句
【单选题】 ( )阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
①  单词句
②  电报句
③  完整句
④  复合句
【单选题】 以下关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的语言教育总目标描述不正确的是( )。
①  乐意与人交谈,讲话礼貌
②  注意倾听对方讲话,能理解日常用语
③  喜欢听故事、看图书、认字
④  能听懂和会说普通话
【单选题】 ( )是儿童感知和理解语言的行为表现,也是儿童不可缺少的一种行为能力。
①  倾听
②  表述
③  欣赏
④  阅读
【单选题】 学前儿童倾听行为的培养,应重点防止对语音、语调的感知和( )。
①  语法的掌握
②  语用的使用
③  语义内容的理解
④  语气的训练