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【判断题】【消耗次数:1】
学前教育课程目标的水平要高出儿童的现有水平很多才行。()
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
下列关于学前教育课程目标的描述,错误的是()。
①
目标的内容须有机整合
②
目标的水平要注重可行性和适宜性
③
目标要明确具体
④
目标制定后不宜修改
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【多选题】
学前教育课程目标的表述应该做到()。
①
准确
②
清晰
③
具体
④
客观
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【简答题】
简述从儿童心理结构的维度,学前教育课程目标的划分。
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【简答题】
简述《幼儿园教育指导纲要》对学前教育课程目标的阐述。
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【判断题】
学前教育课程目标,只能从教师的角度来描述。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园教育目标是学前教育课程的()。
①
总目标
②
年龄阶段目标
③
学期目标
④
月目标、周目标
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【判断题】
学前教育课程,都是根据儿童的特点进行设计的。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前教育课程的目标都需要通过具体活动来实现。()
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
①
重视儿童的学习过程
②
让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
③
做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
④
启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
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【多选题】
从教育范畴的维度,可从()等方面,提出学前教育的课程目标。
①
德育
②
智育
③
体育
④
美育
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随机题目
【单选题】
沉降计算时所采用的基底压力与地基承载力计算时所采用的基底压力的主要差别是( )
①
荷载效应组合不同及荷载性质(设计值或标准值)不同
②
荷载性质不同及基底压力性质不同(总应力或附加应力)
③
荷载效应、荷载性质及基底压力性质都不同
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【单选题】
对于上部结构为框架结构的箱形基础进行内力分析时,应按下述何种情况来计算()
①
局部弯曲
②
整体弯曲
③
同时考虑局部弯曲和整体弯曲
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【单选题】
补偿基础是通过改变下列哪一个值来减小建筑物的沉降的()
①
基底的总压力
②
基底的附加压力
③
基底的自重压力
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【单选题】
考虑内力塑性重分布,可对框架结构的梁端负弯矩进行调幅( )
①
梁端塑性调幅应对水平地震作用产生的负弯矩进行
②
梁端塑性调幅应只对竖向恒荷载作用产生的负弯矩进行
③
梁端塑性调幅应对内力组合后的负弯矩进行
④
梁端塑性调幅应对竖向荷载作用产生的负弯矩进行
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【单选题】
土方边坡可做成直壁不加支撑,根据判断,碎石土、可塑粉土、可塑粘性土和坚硬粘土,将它们做成直壁最大限制深度,正确的数据排列应该是 ()。
①
2.0/1.5/1.25/1.0m
②
1.0/1.25/1.5/2.0m
③
1.0/2.0/1.25/1.5m
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【单选题】
关于深基坑开挖下列说法明显错误的是()。
①
分层开挖、严禁超挖
②
开槽支撑、先挖后
③
坑底防浸水
④
尽快浇筑基础垫层
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【单选题】
关于填土压实效果,正确的描述是( )
①
压实功越大越好,机械碾压应6遍以上
②
压实功适当的前提下,填土含水量保持在20%以上
③
压实功适当的情况下,含水量越低越好,尤其是粉粘土
④
压实功适当的前提下,不同的土有相应的最佳含水量
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【单选题】
土方调配网格中,不填也不挖的点,称为零点,连起来的分界线又叫零线。
①
正确
②
错误
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【单选题】
重锤夯实改良地基,不适用于_____。
①
湿陷性土
②
无粘性土
③
含水量大、孔隙水难以消散的粘土
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【单选题】
关于换砂石地基的材料,下列_____方面的问题不是重点考虑因素。
①
石子粒径
②
有机杂质含量
③
含水量
④
含泥量
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