学前教育教师的专业发展，是教师个体不断接受新信息、增长专业能力的过程。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展需求。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】学前教育教师专业发展的内容，主要包括（）。

① 渗透性学习

② 开展教育科研

③ 形成个人特色

④ 出国进修学习

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【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】学前教育教师专业发展的基本途径，一般包括（）。

① 进行系统的理论学习，如接受幼儿师范教育

② 研究其他老师的经验，进行观察学习

③ 在实践中检验已有经验，进行教学反思

④ 在职进修，树立终身学习理念

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【判断题】教师个体专业发展是指教师作为专业人员在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程。

① 对

② 错

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【单选题】教师专业发展是专业知识、专业能力和（）的统一。

① 专业道德

② 专业情操

③ 专业精神

④ 专业意识

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【判断题】只有接受正规的教师教育才能获得专业发展。

① 对

② 错

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【判断题】教师的专业情意主要体现为教师的教育能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】教师专业生涯研究表明，教师的专业成长是终身的发展过程，是职前教育、新任教师培养和职后培训各自独立的过程。

① 对

② 错

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【单选题】学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平

② 改进学前儿童科学教育的依据

③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径

④ 控制学前儿童科学教育质量的手段

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随机题目

【单选题】手套和口罩佩戴时均需进行的检查是：

① 防水性检查

② 接口完好性检查

③ 材质检查

④ 气密性检查

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【单选题】脱卸防护服的过程中，为了减少污染面对人身和环境的污染，需要遵守的原则：

① 内裹外

② 折叠

③ 清洁

④ 快速脱卸

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【单选题】在脱卸个人防护装备的过程中，每一步完成后均必须进行的操作是：

① 手卫生

② 更换手套

③ 更换口罩

④ 没有必须执行的操作

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【单选题】判定新冠肺炎确诊病例密切接触者时，活动及接触调查应开始的时间：

① 出现症状前2天

② 出现症状当天

③ 就诊当天

④ 确诊当天

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【单选题】县（区）级疾控机构接到传染病信息网络报告新冠肺炎病例后，应完成初次流行病学调查的时限是：

① 48小时

② 24小时

③ 12小时

④ 6小时

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【单选题】新冠肺炎出院患者，应于出院后多长时间接受随访复诊？

① 第3、7天

② 第5、10天

③ 第2、4周

④ 第3、6周

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【单选题】目前我国大多数新冠肺炎病例的转归是怎样的？

① 均为轻症，完全治愈

② 均为重症，预后不好

③ 多数患者预后良好，少数患者病情危重

④ 轻症和重症各占比50%

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【单选题】新冠肺炎病例的潜伏期是：

① 2-4天，多为3天

② 1-14天，多为3-7天

③ 5-25天，多为10-15天

④ 15-30天，多为18-21天

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【单选题】分析传染病网络直报系统信息，以下哪个变量最可能发现新冠肺炎聚集性疫情？

① 报告医院

② 年龄

③ 性别

④ 现住址

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【单选题】新冠肺炎确诊病例发病前多少天有境外旅居史，可认为存在境外输入病例的可能？

① 发病前2天至隔离前

② 发病前14天

③ 发病前1-14天

④ 发病前3-4天

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