【判断题】【消耗次数:1】
小班幼儿进行玩积木是常常搭好又推到,教师应及时制止这种行为。()
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【单选题】 学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造( )
①  平面结构
②  简单立体物象
③  结构复杂物象
④  物象的主要特征和细节
【判断题】 在遇到学生上课时听课不专心,甚至骚扰邻座同学等情况时,教师应该立即批评制止这种行为的发生。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿有吮吸手指的不良习惯,教师应
①  转移幼儿的注意力,冲淡幼儿吮吸手指的欲望
②  批评幼儿,告诉他这是不良习惯要改正
③  悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上
④  把幼儿的手指包裹起来
【多选题】 幼儿教师应具备的专业素质()等
①  A爱心
②  B观察力
③  C沟通能力
④  D组织教育活动的能力
⑤  E写作能力
⑥  F自学能力
【判断题】 针对幼儿的“破坏行为”,应一律严格制止。
①  正确
②  错误
【简答题】 简述教师应怎样进行睡眠的护理工作。
【多选题】 专家型教师应具备( )
①  宽厚的基础知识
②  扎实的学科知识
③  出色的教育教学工作能力
④  创造性地研究能力
【多选题】 指导小班幼儿角色游戏时应注意
①  A.玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
②  B.教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
③  C.教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
④  D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能
【判断题】 止鼻血时,教师应安慰幼儿不要紧张,用口呼吸,头略低。
①  正确
②  错误
【多选题】 辩论教育活动中教师应注意()。
①  帮助儿童围绕话题展开辩论
②  注意及时纠偏
③  注意保持辩论各方话语均衡
④  有效修补可能中断的辩论过程
随机题目
【判断题】 《琵琶行》是白居易的一首七言歌行体古诗。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 计划的前言,就是计划的具体措施,一般置于标题之下,正文之前。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下面对联所诵名人是( )①刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。②千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。③笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府;堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁。④大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处,金石录里漱玉集中文采有后主遗风。
①  白居易 李清照 李白司马迁
②  司马迁 李白 白居易 李清照
③  李清照 白居易 司马迁 李白
④  李白 司马迁李清照 白居易
【单选题】 所给上联和下联搭配正确的一组是(  )①火树光腾城不夜 ②便疑天上有离愁③天开美景春光好 ④银花焰吐景长春⑤莫道人间多别恨 ⑥四围云锦涌金徽⑦一曲霓裳传玉笛 ⑧认清丰年节气和
①  ③④,①⑧,⑤②,⑦⑥
②  ①④,⑤⑧,③②,⑦⑥
③  ①④,③⑧,⑦②,⑤⑥
④  ①④,③⑧,⑤②,⑦⑥
【单选题】 下面对联用字技巧是( )①上上下下,男男女女,老老少少,都添一岁;家家户户,说说笑笑,欢欢喜喜,同过新年。(叠字 )②两船并行橹速不如帆快 八音齐奏笛清难比箫和。嵌名( 鲁肃、樊哙、狄青、萧何)③船载石头石重船轻轻载重;杖量地面地长杖短短量长。(复字 )④莲子心中苦;梨儿腹内酸。(金圣叹临行前告别家人联)谐音
①  叠字 嵌名 谐音 复字
②  复字谐音 叠字嵌名
③  复字 嵌名 叠字 谐音
④  叠字 嵌名 复字 谐音
【单选题】 对文章写法理解不正确的一项是( )
①  《军神》中刘伯承摘除眼球时不但坚持不用麻药,而且手术时还默默数着刀数,这一细节就突出表现了他钢铁般的坚强意志。
②  《独腿人生》通过对“我”细腻心理活动及前后心态变化的描写,从正面表现了残疾人力车夫的高大形象。
③  《列车上的偶然相遇》采用插叙方法回顾父亲一生经历。
④  《又读启功先生》以小见大,通过小事展现了启功先生的伟大人格。
【判断题】 助学贷款申请中要写明贷款归还的具体规划。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 写申请书时,如果需要叙述的事实和阐明的理由较多,最好分段书写,以便领导看得更清楚明白。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 “这才是中国的河,西南就是周文王的岐山,就是周武王的丰镐,就是大秦的咸阳,就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧?秦始皇该是从这里出过兵饮过马吧?有这样的水,还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢?”作者写此段内容的目的主要是为了介绍壶口黄河的地理位置。()
①  正确
②  错误
【单选题】 《祝福拉萨》在叙述描写中融入强烈的情感,作者以青年诗人为代表的藏族同胞开始面向世界,接纳文明,向读者揭示了拉萨“一切都在变”的根本原因在——改革大潮中的人变了。( )
①  正确
②  错误