学前教育课程应该在承认儿童权利的基础上进行。（）

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相关题目

【判断题】学前教育课程，都是根据儿童的特点进行设计的。（）

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【多选题】学前教育课程目标的表述应该做到（）。

① 准确

② 清晰

③ 具体

④ 客观

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【判断题】学前教育课程的实施建立在教师对所传授知识了解的基础上。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】下列关于学前教育课程设计的描述，正确的是（）。

① 重视儿童的学习过程

② 让儿童在轻松愉快的环境中，愉快地学习

③ 做儿童的良师益友，充分调动儿童的积极性

④ 启发式教学，发展儿童的创造性思维分科课程

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【单选题】下列关于学前教育课程目标的描述，错误的是（）。

① 目标的内容须有机整合

② 目标的水平要注重可行性和适宜性

③ 目标要明确具体

④ 目标制定后不宜修改

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【多选题】学前教育课程实施的要点主要包括（）。

① 建设形成务实有效的课程文化

② 加强对儿童的观察与了解

③ 让教育自然融入生活

④ 在游戏中促进儿童发展

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【多选题】学前教育课程的性质，主要表现在（）。

① 基础性

② 发展性

③ 适宜性

④ 变化性

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【判断题】学前教育课程内容，是根据儿童的年龄特点选择的。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童科学教育活动的开展要在幼儿对资源的抽象理解的基础上进行。

① 正确

② 错误

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【判断题】选择学前教育课程内容时要遵循儿童的发展方向。（）

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】文化归属感教育包括培养幼儿的（）。

① 社区自豪感

② 民族责任感

③ 国家自豪感

④ 接纳不同文化

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【多选题】 0-3岁阶段婴幼儿同伴交往经历三个阶段，分别是（）。

① 客体中心阶段

② 简单交往阶段

③ 互补性交往阶段

④ 多向交往阶段

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【多选题】培养幼儿尊重能力的策略有（）。

① 学会倾听

② 学会接纳差异

③ 使用榜样作用

④ 及时强化

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【多选题】幼儿归属感发展的特征有（）。

① 由近到远

② 由小到大

③ 个体到群体

④ 由熟悉到陌生

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【多选题】互惠动机包含（）。

① 同情

② 分享

③ 合作

④ 关心

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【单选题】（）是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。

① 分享行为

② 合作行为

③ 关心行为

④ 同情

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【单选题】（）是指幼儿对于自己所在的幼儿园、班级和小组的认可与接纳的感觉。

① 家庭归属感

② 幼儿园归属感

③ 民族归属感

④ 国家归属感

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【单选题】（）受到绝大多数同伴的接纳和喜爱，在同伴中享有较高的地位。

① 受欢迎型

② 一般型

③ 被忽视型

④ 被拒绝型

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【单选题】同龄人之间的相互交往主要包括游戏和（）。

① 人际交往

② 游戏活动

③ 角色扮演

④ 社会化活动

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【单选题】对于幼儿来说，（）就是让幼儿感受到自己是集体或幼儿园中的重要一员，被老师和同伴接受，被他们认为是有价值的，与他人成为整体的一种情感，幼儿愿意承担作为集体一员的各项责任和义务，乐于参与集体活动。

① 归属感

② 安慰能力

③ 合作能力

④ 同理技巧

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