【判断题】【消耗次数:1】
学前教育课程应该在承认儿童权利的基础上进行。()
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相关题目
【判断题】 学前教育课程,都是根据儿童的特点进行设计的。()
①  正确
②  错误
【多选题】 学前教育课程目标的表述应该做到()。
①  准确
②  清晰
③  具体
④  客观
【判断题】 学前教育课程的实施建立在教师对所传授知识了解的基础上。()
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
①  重视儿童的学习过程
②  让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
③  做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
④  启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
【单选题】 下列关于学前教育课程目标的描述,错误的是()。
①  目标的内容须有机整合
②  目标的水平要注重可行性和适宜性
③  目标要明确具体
④  目标制定后不宜修改
【多选题】 学前教育课程实施的要点主要包括()。
①  建设形成务实有效的课程文化
②  加强对儿童的观察与了解
③  让教育自然融入生活
④  在游戏中促进儿童发展
【多选题】 学前教育课程的性质,主要表现在()。
①  基础性
②  发展性
③  适宜性
④  变化性
【判断题】 学前教育课程内容,是根据儿童的年龄特点选择的。()
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童科学教育活动的开展要在幼儿对资源的抽象理解的基础上进行。
①  正确
②  错误
【判断题】 选择学前教育课程内容时要遵循儿童的发展方向。()
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 日本著名作家村上春树发明了一个词( ) ,即微小而确实的幸福。
①  小幸福
②  有福气
③  小确幸
④  幸福
【单选题】 《现代汉语词典》把 界定为“使人心情舒畅的境遇和生活” “生活、境遇等称心如意”。
①  梦想
②  愉快
③  开心
④  幸福
【单选题】 在自我心理调适中,酸葡萄心理和甜柠檬心理两种心理法则是( ) 策略。
①  调整认知
②  情绪管理
③  自我心理安慰
④  自我鼓励
【单选题】 不属于人际关系不良的表现的是:
①  缺少知心朋友
②  保持一定的感情
③  与他人交往平淡
④  感到交往有困难
【单选题】 塞利格曼提出的六大美德和24种品德优势中,六大美德指的是()
①  A 智慧,勇气,正义,人道,节制,超越
②  B 创造力,勇气,正义,爱,谦逊,超越
③  C 创造力,坚韧,公平,人道,谦逊,感恩
④  D 智慧,坚韧,公平,爱,节制,感恩
【单选题】 积极心理学的缘起是出于塞利格曼对心理学这一学科的哪项缺陷的认识?
①  A 理论基础空洞
②  B 实验环境脱离实际生活
③  C 对负面问题的过度关注
④  D 数据分析方法有待改进
【单选题】 马丁·塞利格曼在《持续的幸福》一书中提出,品格优势与美德是构建美好人生的哪五大支柱的基石?
①  A 积极态度,投入,感恩,人际关系,人生意义
②  B 正面情绪,投入,人际关系,人生意义,成就
③  C 积极态度,感恩,人际关系,人生意义,胜利
④  正面情绪,感恩,投入,人际关系,人生意义
【单选题】 伯克利大学从1930-1990年代对200人的追踪调查发现,乐于助人的青少年()
①  A 未来会更成功
②  B 未来的生活习惯更好
③  C 有更强的社会竞争力
④  D 以上三者都是
【多选题】 边际成本与平均成本的关系是()。
①  边际成本大于平均成本,平均成本上升
②  边际成本大于平均成本,平均成本下降
③  边际成本小于平均成本,平均成本下降
④  边际成本小于平均成本,平均成本上升
【多选题】 关于计息次数和现值、终值的关系,下列说法中正确的是( )。
①  一年中计息次数越多,其终值就越大
②  一年中计息次数越多,其现值就越小
③  一年中计息次数越多,其终值就越小
④  一年中计息次数越多,其现值就越大