“学前教育”、“幼儿教育”、“早期教育”、“幼稚教育”这几个概念是等同的。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【判断题】学前教育即幼儿教育。（）

① 对

② 错

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【单选题】全美早期教育协会曾经提出一个方案，（）这个方案被世界称为幼儿教育的“圣经”

① 《早期教育标准》

② 《适宜于0 -8岁儿童发展的教育方案》

③ 《幼儿教育法》

④ 《教育质量标准》

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【单选题】中国学前教育孕育阶段（）的幼儿教育思想较为出色。

① 柏拉图

② 昆体良

③ 亚里士多德

④ 颜之推

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【单选题】对幼儿进行早期教育的最好阶段是( )

① 青春期

② 幼儿期

③ 胎儿期

④ 学前期

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【多选题】幼儿教育是（）。

① 对3到6岁幼儿的教育

② 狭义上的学前教育

③ 广义上的学前教育

④ 对3岁前儿童的保育和教育

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【多选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 婴儿教育

② 社会学前教育

③ 幼儿教育

④ 家庭学前教育

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【单选题】学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?

① 教育手段学前教育措施

② 保育设备

③ 教育内容

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【多选题】我国教育家陶行知尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即()

① 外国病

② 贪婪病

③ 花钱病

④ 富贵病

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【单选题】提出“幼稚教育尤为根本之根本”的教育家是

① 陶行知

② 张雪门

③ 陈鹤琴

④ 皮亚杰

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【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

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随机题目

【单选题】学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为( )。

① 内在功能与外在功能

② 正向功能与负向功能

③ 显性功能与隐性功能

④ 定向、调控与评价功能

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【单选题】学前儿童社会教育的总目标，不包括( )。

① 能主动地参与各项活动，有信心

② 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

③ 以儿童为本的价值取向

④ 理解并遵守日常生活中基本的社会规则

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【单选题】学前儿童社会教育总目标的特点，不包括( )。

① 可读性

② 规范性

③ 共通性

④ 导向性

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【单选题】学前儿童社会教育内容选择的依据，不包括( )。

① 老师的要求

② 学前儿童社会教育目标

③ 社会生活的现实与发展

④ 幼儿的发展水平与特点

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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，并能丰富儿童生活经验的内容。

① 基础性原则

② 全面性原则

③ 适宜性原则

④ 生活性原则

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【单选题】学前儿童社会教育的内容，不包括( )。

① 自我意识方面的内容

② 人际交往方面的内容

③ 儿童个性特点的内容

④ 社会规范方面的内容

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【单选题】 ( )是儿童对自己的了解与认识。

① 自我控制

② 自我意识

③ 自我体验

④ 自我评价

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【单选题】学前儿童社会学习的特点，不包括( )。

① 随机性和无意性

② 长期性和反复性

③ 情感驱动性

④ 基础性

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【单选题】学前儿童社会教育的原则，不包括( )。

① 情感支持性原则

② 生活教育原则

③ 正面教育原则

④ 侧面教育原则

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【单选题】 ( )是一切教育最基本的原则。

① 情感支持性原则

② 生活教育原则

③ 正面教育原则

④ 侧面教育原则

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