学前教育内容是学前教育者和学前受教育者共同运用的对象。（）

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相关题目

【单选题】学前教育活动的构成要素是学前教育者、学前受教育者和?

① 教育手段学前教育措施

② 保育设备

③ 教育内容

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【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

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【单选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 家庭学前教育、社会学前教育

② 学前儿童健康教育、学前儿童语言教育

③ 公办学前教育、民办学前教育

④ 农村学前教育、城市学前教育

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【多选题】根据学前教育者的不同，学前教育可分为（）。

① 婴儿教育

② 社会学前教育

③ 幼儿教育

④ 家庭学前教育

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【单选题】教育者和受教育者共同的客体是

① 教育目的

② 教育方法

③ 教育手段

④ 教育内容

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【单选题】教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和

① 教育物资

② 教育材料

③ 教育媒介

④ 教育环境

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【多选题】以下属于狭义学前教育者的是（）。

① 父母

② 幼儿教师

③ 保育员

④ 祖父母

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【判断题】学前教育者是构成学前教育的核心要素，是各种教育活动中从事游戏和其他各种活动的主体。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】学前教育内容是学前教育活动中的“”和“”的内容。

① 身体、心理

② 保、教

③ 教育、教学

④ 游戏、教学

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【单选题】学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

① 幼儿园

② 学前教育现象

③ 学前教育目的

④ 学前教育规律

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随机题目

【单选题】领导的实质是（）。

① 决策

② 指挥

③ 对被领导者施加影响力

④ 管制、监督下属

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【单选题】对于较不成熟的下属，较为有效的领导风格是（）。

① 指导型

② 推销型

③ 参与型

④ 授权型

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【单选题】在领导理论研究中，最先提出领导周期理论的是（）。

① 赫塞

② 布兰查德

③ 费德勒

④ 科曼

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【单选题】根据布莱克的方格理论，最为有效的管理应是（）。

① （1,9）型

② （9,1）型

③ （9,9）型

④ （5,5）型

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【单选题】人们在通往目标的道路上所遇到的障碍是（）。

① 挫折

② 紧张

③ 防范

④ 焦虑

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【单选题】一位父亲为了鼓励小孩用功学习，向小孩提出：如果在下学期每门功课都考试95分以上，就给予物质奖励。小孩会因受到激励而用功学习的情况有（）。

① 平时成绩较好，有可能各门功课都考95分以上

② 奖励的东西是小孩最想要的

③ 父亲说话向来都是算数的

④ 上述三种情况同时存在

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【单选题】需要层次理论试图回答（）问题。

① 决定人的行为的尚未得到满足的需要是些什么内容

② 个人对工作的态度

③ 个性的假设

④ 报酬公平对员工积极性的影响

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【单选题】对一个以自我实现需要占主导地位的职工来说，最有效的激励措施是（）。

① 提高工资

② 改善工作环境

③ 颁发奖状

④ 委以重任

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【单选题】 “忠言逆耳”指的是影响有效沟通的障碍中的（）。

① 个人因素

② 人际因素

③ 结构因素

④ 技术因素

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【单选题】沟通的深层次目的是（）。

① 展示才能和影响力

② 将信息传递给别人

③ 将工作布置下去

④ 激励或影响他人的行为

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