学理解释和任意解释不具有没有法律上的约束力。

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相关题目

【单选题】法律解释可分为正式解释和非正式解释，非正式解释对法律适用有参考价值，但不具有法律约束力。下列属于非正式解释的是( )。

① 最高人民法院的审判解释

② 全国人大常委会的法律解释

③ 国务院对有关行政法规的解释

④ 中国法学会在法学研究中的解释

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【单选题】不具有法律效力的解释是：

① 立法解释

② 司法解释

③ 行政解释

④ 学理解释

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【判断题】无效的或者被撤销的婚姻自始没有法律约束力，当事人不具有夫妻的权利和义务。

① 正确

② 错误

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【判断题】无效的或者被撤销的婚姻自始没有法律约束力，当事人不具有夫妻的权利和义务。。

① 正确

② 错误

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【判断题】道义劝告不具有法律上的强制性。

① 正确

② 错误

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【单选题】道义劝告不具有法律上的强制性。

① 对

② 错

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【判断题】无效的收养行为自始没有法律约束力。

① 正确

② 错误

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【判断题】国际贸易惯例自身就具有法律约束力。

① 正确

② 错误

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【单选题】无效的合同，从(　　)的时候就没有法律约束力。

① 合同被确认为无效　　　

② 合同一订立

③ 当事人一方提出合同无效　　　

④ 司法机关发现合同严重违法

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【判断题】无效的合同或者被撤销的合同自始没有法律约束力

① 正确

② 错误

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【单选题】教师在本单元教学活动中列出参考主题让学生应用专题网站进行自主探究学习，这样做是体现了

① 教师主导学生主体

② 教师主体学生主体

③ 教师主体学生主导

④ 教师主导学生主导

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【单选题】从重心转移的角度看，下列不属于当代教学观念的变革走向的是

① 从重视教师向重视学生转变

② 从重视结果向重视过程转变

③ 从重视教法向重视学法转变

④ 从重视教法向重视发展转变

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【单选题】 “不陵节而施”体现了( )教学原则

① 直观性

② 启发性

③ 巩固性

④ 循序渐进

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【单选题】 “教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须

① 坚持以启发式为指导思想

② 做到原则性与灵活性相结合

③ 做到最佳选择

④ 做到优化组合

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【单选题】程序教学理论代表人物是

① 罗杰斯

② 布鲁姆

③ 斯金纳

④ 皮亚杰

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【单选题】下列属于三级课程的是

① 国家课程

② 地方课程

③ 学校课程

④ 基础型课程

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【单选题】以图片、实物、音频、视频和活动等为载体的课程资源为

① 素材性课程资源

② 学习化课程资源

③ 非文字性课程资源

④ 文字性课程资源

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【单选题】在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）

① 国家课程

② 地方课程

③ 学校课程

④ 基础课程

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【单选题】教学原则的依据包括

① 教学原则是教学实践经验的概括和总结

② 教学原则是教学规律的反映

③ 教学原则受到教学目标的制约

④ 以上都是

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【单选题】关于班级授课制，下列哪种缺点最易遭受批评

① 不易发挥学生主动性和积极性

② 不利于培养学生创造能力和实践能力

③ 人为割裂教学内容适应“课”的需要

④ 难以照顾学生个别差异，不利于因材施教

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