手工会计系统与计算机会计信息系统在处理方法和处理流程上完全相同。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【判断题】手工会计信息系统与计算机会计信息系统在处理方法和处理流程上完全相同。

① 对

② 错

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【多选题】手工会计系统与计算机会计信息系统主要的区别在于（）不同。

① 数据处理方式

② 数据处理流程

③ 工作职能

④ 内部控制方式

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【判断题】手工会计与计算机会计信息系统的任务和职能完全不相同。

① 正确

② 错误

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【判断题】手工会计与计算机会计信息系统的任务和职能完全不相同。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】计算机会计系统的数据处理流程与手工系统的数据处理流程的具体的处理环节和内容基本相似。

① 正确

② 错误

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【多选题】计算机会计系统的数据处理流程与手工系统的数据处理流程相比较，一般具有以下特征( )。

① 基本流程有相似之处

② 完全不同

③ 具体的处理环节不同

④ 具体内容不同

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【单选题】计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程（）

① 完全相同

② 不完全相同

③ 完全不相同

④ 处理流程相同，处理方法不同

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【单选题】计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程( )。

① 完全相同

② 不完全相同

③ 完全不相同

④ 处理流程相同处理方法不同

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【单选题】计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程是（）。

① 完全相同

② 不完全相同

③ 完全不相同

④ 处理流程相同，处理方法不同

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【多选题】计算机会计信息系统的工作方式内容包括( )。

① 数据处理方式

② 数据处理流程

③ 人员构成和工作组织体制

④ 系统的内部控制

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随机题目

【多选题】开展辩论活动的“硬环境”包括（）。

① 建立论据墙

② 儿童自主参加布置的灵活易动的场地

③ 专门的活动橱

④ 儿童自己设计辩论道具

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【多选题】幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括（）等。

① 使用文明礼貌用语

② 注意倾听他人发言并及时应答和反馈

③ 不随便插话

④ 注意谈话对象之间的交流

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【多选题】幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标

② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性

③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性

④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动

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【多选题】讲述活动对于幼儿语言发展的（）都有很好的促进作用。

① 目的性

② 独立性

③ 创造性

④ 连贯性

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【判断题】教师在语言教育活动的体验和迁移阶段，应多提分析性问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

① 正确

② 错误

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【判断题】其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育的途径主要包括（）。

① 日常生活中的语言教育

② 区域活动中的语言交往

③ 语言常规主题活动

④ 整合课程中的语言教育

⑤ 专门的语言教育活动

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【多选题】语言教育的具体活动目标是（）。

① 为年龄阶段目标、语言教育目标服务的

② 是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化

③ 是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标

④ 含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现

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【判断题】高质量语言运用环境更加关注语言形式而非语言内容，更加关注语言使用的准确性和完整性而非语言使用的流畅性。

① 正确

② 错误

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