【单选题】【消耗次数：1】
会计科目编码设计合理与否，直接关系到系统运行的可靠性。编码时，一级科目按照（ ），明细科目按照（ ）。
①
财政部规定;具体编码规则
②
财政部规定：财政部规定
③
具体编码规则;具体编码规则
④
具体编码规则;财政部规定
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【多选题】
工作编码的编码规则主要包括（ ）。
①
编码要便于计算机处理
②
编码是一组有序化的字符排列
③
编码长度不宜过长
④
编码不应该出现断码
⑤
编码可按部门、岗位评价等结果进行编码.
【多选题】
下列各项中，符合设置会计科目编码要求的有（）。
①
各级科目的编码必须按财政部同意规定
②
各级科目编码位数要符合科目编码规则
③
一级科目编码应按财政部统一规定
④
各级科目的编码长度要相同
【多选题】
下列关于会计科目编码的描述，正确的是()。
①
会计科目编码必须采用全编码
②
一级会计科目编码由财政部统一规定
③
设计会计科目编码应从明细科目开始
④
科目编码可以不用设定
【单选题】
输入科目编码时,错误的是?
①
本级科目全编码=上一级级科目全编码+本级科目编码
②
不能只有下级科目而没有上级科目
③
编码长度小于总长度时,后面用零补齐或右对齐
④
科目已在输入凭证中使用,不允许在该末级科目下增设下级科目
随机题目
【单选题】
“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①
教学的教育性
②
教学的直观性
③
教学的因材施教
④
教学的循序渐进
【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
①
教师主体学生客体的关系
②
学生主体教师客体的关系
③
教师主导学生主体的关系
④
教师与学生是交互主体的关系
【单选题】
“课程是一个情境化的社会过程”；“课程是一系列事件”；“课程是学生有机会学习的东西”；“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①
制度课程
②
体验课程
③
理想课程
④
正式课程
【单选题】
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为
①
当代人本主义经验课程论
②
浪漫自然主义经验课程论
③
批判经验课程论
④
经验自然主义经验课程论