【单选题】【消耗次数:1】
重要性水平与审计证据的关系是( )。
审计项目越重要,所需的证据越少
重要性水平与所需证据没有关系
重要性水平与所需证据成正比
重要性水平越低,所需证据就会越多
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【多选题】 审计重要性与审计风险、审计证据的关系正确的是?
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②  重要性与审计证据是反向关系
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④  重要性与审计证据是正向关系
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②  错误
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【单选题】 确定重要性水平是在审计( )中进行。
①  准备阶段
②  实施阶段
③  终结阶段
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②  审计风险就会减少
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【判断题】 注册会计师可接受的审计风险水平越低,所需收集的审计证据数量就越多。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据审计证据的重要性要求,在鉴定审计证据时,不应考虑( )事项。
①  数量大的事项
②  数量大性质不严重的事项
③  数量小性质严重的事项
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【判断题】 确定重要性水平是在审计实施阶段中进行( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 确定重要性水平是在审计实施阶段中进行。
①  正确
②  错误
【判断题】 审计人员应当选择各财务报表中最高的重要性水平作为财务报表层次的重要性水平。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①  顺序性
②  不平衡性
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【单选题】 皮亚杰认为,( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
①  10
②  9
③  12
④  18
【单选题】 数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )。
①  原型定向
②  原型模型
③  原型操作
④  原型内化
【单选题】 微格教学有许多特点,但最重要的特点是( )。
①  训练单元小
②  反馈及时准确
③  训练程序合理
④  利于综合创新
【单选题】 动机中最活跃的心理成分是( )。
①  学习压力
②  学习兴趣
③  学习期望
④  学习知识
【单选题】 有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用( )。
①  以教师为中心的讲授策略
②  师生互动策略
③  以学生为中心的发现学习
④  合作学习策略
【单选题】 周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于( )。
①  近景性内部动机
②  近景性外部动机
③  远景性内部动机
④  远景性外部动机
【单选题】 在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为( )。
①  操作模仿
②  操作整合
③  操作熟练
④  原型定向
【单选题】 下列关于认知风格表述正确的是( )。
①  场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索
②  认知风格主要影响学生的学习方式
③  区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间
④  发散型认知风格优于辐合型认知风格
【单选题】 会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( )。
①  正迁移
②  负迁移
③  特殊迁移
④  垂直迁移