【多选题】【消耗次数:1】
在实质性测试中运用审计抽样,如果推断的总体误差接近可容忍误差,应当考虑( )。
增加样本量
执行替代审计程序
修改实质性测试程序
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【判断题】 在实质性测试中运用审计抽样,如果推断的总体误差超过可容忍误差,经重估后的抽样风险不能接受,应增加样本量或修改实质性测试程序。
①  正确
②  错误
【判断题】 账户层次的重要性水平就是实质性测试可容忍误差。
①  正确
②  错误
【判断题】 账户层次的重要性水平就是实质性测试的可容忍误差。
①  正确
②  错误
【单选题】 在审计计划阶段,根据审计重要性原则,合理确定可容忍误差,可容忍误差越小,所选取的样本量就?
①  越小
②  越大
③  不变
④  无法确定
【判断题】 带强调说明段的无保留意见审计报告实质是一种保留意见的审计报告。
①  正确
②  错误
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①  借款在资产负债表上披露正确
②  明细账和总账的登记职务分离
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【单选题】 控制风险评价太低,审计人员可能没有执行足够的实质性测试,进而导致审计(  )。
①  无效率
②  无效果
③  无效率和无效果
④  有效果和无效率
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①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于存货实质性测试程序的表述中,正确的是( )。
①  结合生产成本与制造费用等账户审查成本计算的正确性
②  通过计算存货周转率检查存货的真实性
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④  结合营业外支出账户对存货跌价准备进行审查
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①  正确
②  错误
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①  感受美
②  发现美
③  表现美
④  创造美
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①  游戏性
②  启蒙性
③  系统性
④  更强的活动性
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①  体现幼儿年龄特点
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④  从统一的角度表述目标
【多选题】 下列哪些不属于活动目标表述的要素
①  行为
②  环境
③  时间
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【多选题】 幼儿园目标体系具有如下特点
①  层次性
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①  观察法
②  实验法
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①  围绕主题、紧扣目标
②  符合幼儿的生活经验
③  数量大
④  语言简练、清楚、流畅
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①  根据教育活动目标选择教育方法
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①  视、听、讲、做结合法
②  示范模仿法
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