一般来说，实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 是相互一致的

② 是有一定差别的

③ 是可以相互替代的

④ 是不相关的

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【单选题】一般来说，实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容（）。

① 是相互一致的

② 是有一定差别的

③ 是可以相互替代的

④ 是不相关的

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【单选题】一般来说，实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容（）。

① A、是有一定差别的　　　　

② B、是相互一致的

③ C、是不相关的

④ D、是可以相互替代的

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【单选题】一般来说，实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容（）。

① 是有一定差别的

② 是完全一致的

③ 是不相关的

④ 是可以互相替代的

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【单选题】实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容是( )。

① 是有一定差别的

② 是完全一致的

③ 是完全不同的

④ 是可以相互替代的

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【单选题】实际工作中的成本开支范围与理论成本包括的内容（）。

① 是有一定差别的

② 是相互一致的

③ 是不相关的

④ 是可以相互替代的

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【判断题】实际工作中的产品成本与马克思的纯粹C+V理论成本的经济内涵是一致的。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】在实际工作中，确定成本的开支范围应以成本的内涵为理论依据。

① 正确

② 错误

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【判断题】在实际工作中，确定成本的开支范围应以成本的经济实质为理论依据。

① 正确

② 错误

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【判断题】交易成本理论认为，“市场”与“企业”是相同并可相互替代或互补的机制。

① 正确

② 错误

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【单选题】一般来说，长期平均成本曲线是（）。

① 先减后增

② 先增后减

③ 按一固定比率增加

④ 按一固定比率减少

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随机题目

【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

① 语言表述阶段

② 理解结构阶段

③ 学会解题阶段

④ 符号运算阶段

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【判断题】我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。

① 正确

② 错误

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【判断题】作为儿童生活的数学，是一种完全形式化的数学。（）

① 正确

② 错误

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