【单选题】【消耗次数:1】
下列方法中,属于辅助生产费用分配方法的是( )。
定额成本法
计划成本分配法
生产工时比例分配法
机器工时比例分配法
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【单选题】 采用计划成本分配法分配辅助生产费用时,辅助生产车间实际发生的费用应该是( )。
①  该车间待分配费用减去分配转出的费用
②  该车间待分配费用加上分配转入的费用
③  该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
④  该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
【单选题】 采用计划成本分配法分配辅助生产费用时,辅助生产车间实际发生的费用应该是( )。
①  该车间待分配费用减去分配转出的费用
②  该车间待分配费用加上分配转入的费用
③  该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
④  该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
【单选题】 企业采用计划成本分配法分配辅助生产费用,辅助生产车间实际发生的生产费用与按计划成本分配转出的费用之间的差额,应计入的科目是( )。
①  生产成本
②  制造费用
③  管理费用
④  销售费用
【单选题】 企业采用计划成本分配法分配辅助生产费用,辅助生产车间实际发生的生产费用与按计划成本分配转出的费用之间的差额,应计入的科目是( )。
①  生产成本
②  制造费用
③  管理费用
④  销售费用
【单选题】 企业采用计划成本分配法分配辅助生产费用,辅助生产车间实际发生的生产费用与按计划成本分配转出的费用之间的差额,应计入的科目是( )。
①  生产成本
②  制造费用
③  管理费用
④  销售费用
【单选题】 企业采用计划成本分配法分配辅助生产费用,辅助生产车间实际发生的生产费用与按计划成本分配转出的费用之间的差额,应计入的科目是( )。
①  生产成本
②  制造费用
③  管理费用
④  销售费用
【单选题】 辅助生产费用采用计划成本分配法,辅助车间实际发生的费用应该是( )。
①  该车间待分配费用减去分配转出的费用
②  该车间待分配费用加上分配转入的费用
③  该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
④  该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
【单选题】 在采用计划成本分配法分配辅助生产费用时,对辅助生产车间的实际费用和按计划成本计算的分配额之间的差额,应列入
①  管理费用
②  制造费用
③  财务费用
④  生产成本
【单选题】 在分配辅助生产费用时,将辅助生产的计划成本分配转出数与辅助生产的实际成本的差额全部计入管理费用,这种费用的分配方法是()。
①  顺序分配法
②  交互分配法
③  计划成本分配法
④  代数分配法
【单选题】 下列方法中,属于辅助生产费用分配方法的是
①  定额成本法
②  计划成本分配法
③  生产工时比例分配法
④  机器工时比例分配法
【单选题】 下列方法中,属于辅助生产费用分配方法的是( )。
①  定额成本法
②  计划成本分配法
③  生产工时比例分配法
④  机器工时比例分配法
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【单选题】 “儿童中心论”的代表人物是
①  赫尔巴特
②  裴斯泰洛齐
③  杜威
④  夸美纽斯
【单选题】 教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色,都充分说明了教师的劳动具有
①  创造性
②  示范性
③  引导性
④  长期性
【单选题】 教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指
①  本体性知识
②  条件性知识
③  实践性知识
④  价值性知识
【单选题】 教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有
①  学科专业素
②  教育专业素养
③  品德专业素养
④  职业道德素养
【单选题】 教育教学中只是追求“齐步走”,违背了身心发展的  
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
【单选题】 学生是独立的社会个体,有着独立的法律地位,并且受到社会
①  特别的保护
②  正常的保护
③  热心的保护
④  一般的保护
【单选题】 学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的
①  名誉权
②  荣誉权
③  隐私权
④  人格尊严权
【单选题】 下列的描述中,与学生的本质属性不符合的是 。
①  学生是自我教育的主体,具有主观能动性
②  学生主观能动性的主要表现为:自觉性、独立性、向师性
③  学生是教育活动的对象.其具有可塑性的特点
④  .学生是处于不断发展中的人
【单选题】 盲人的听觉、触觉非常灵敏,说明人的身心发展具有  
①  顺序性
②  互补性
③  个别差异性
④  阶段性
【单选题】 热爱学生是现代教师必备的 。
①  思想政治素质
②  教育理论素质
③  职业道德素质
④  职业技能素质