【单选题】【消耗次数:1】
零基预算法是由( )提出来的。
中国人
日本人
美国人
德国人
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相关题目
【单选题】 零基预算法是由( )提出来的。
①  中国人
②  日本人
③  美国人
④  德国人
【判断题】 传媒素养问题,最初是由中国人提出来的。
①  正确
②  错误
【单选题】 运用零基预算法编制预算,需要逐项进行成本效益分析的费用项目是( )。
①  可避免费用
②  不可避免费用
③  可延续费用
④  不可延续费用
【单选题】 运用零基预算法编制预算,需要逐项进行成本效益分析的费用项目是( )。
①  可避免费用
②  不可避免费用
③  不可延缓费用
④  可延缓费用
【判断题】 在文化交流中,德国人的沉默往往表示一种拒绝,中国人的沉默通常表示认可。
① 
② 
【单选题】 只有中国人最了解自己,是由()提出的。
①  A.罗素
②  B.斯诺
③  C.鲁迅
④  D.胡适
【判断题】 胶济铁路是德国人在侵略中国时建造并控制的。
①  正确
②  错误
【多选题】 美国人的商业文化特点包括( )
①  重视效率,喜欢速战速决
②  法律意识根深蒂固
③  等级观念根深蒂固
④  谈判方案上喜欢全盘平衡的“一揽子交易”
【单选题】 零基预算的编制基础是( )。
①  零?
②  定期预算
③  固定预算
④  滚动预算
【判断题】 1950年美国人均钢产量相当于20个中国。
随机题目
【单选题】 本课认为,学校的主要功能是()。
①  人际交往类的学习
②  知识传承类的学习
③  文明发展类的学习
④  品德养成类的学习
【单选题】 本课提到,()是人类思维的一种外化,而思维是人类独有的。
①  有声语言
②  态势语
③  思想
④  观点
【单选题】 本课提到,用一种融入、节制和创作的概念来要求所有的大学青年用客观或者辩证的方式看待互联网,和互联网对我们整个学习、生活和行为的影响,这属于()的要求。
①  网络人生观
②  网络教育观
③  网络价值观
④  网络文明观
【单选题】 ()是在当今全球化时代特别要反对的一种趋势。
①  世界主义
②  个人主义
③  民族主义
④  种族中心主义
【单选题】 根据本课,列宁主义产生于资本主义发展的()阶段。
①  自由资本主义
②  国家垄断资本主义
③  国际垄断资本主义
④  新自由主义
【单选题】 根据本课,互联网时代,很多思政工作者在新媒体平台,简单复制传统教育思想的内容和模式,体现了青年思政工作的什么问题()。
①  主动性严重缺位
②  自觉性有待提高
③  时代性严重缺乏
④  本土性严重缺失
【单选题】 根据本课,落实流动儿童接受义务教育的“两为主”政策指的是(  )。
①  以流入地为主,以公办学校为主
②  以流出地为主,以公办学校为主
③  以流入地为主,以私立学校为主
④  以流出地为主,以私立学校为主
【单选题】 本课指出,教育是一个即兴发展的情况,在某些方面堆积了过多的期待和能量。如对孩子的学习成绩关注过多容易造成教育的过度现象。在我们看来,教育最根本的作用,或者说它的本质功能是()。
①  为孩子传授知识
②  鼓励和引导孩子们成为他自己
③  教育孩子独立自主
④  将孩子教育成智慧名人
【单选题】 人才流动进入了一个全球的时代,今后的人才流动将会以()为主要方式。
①  柔性流动
②  机制流动
③  智力流动
④  环形流动
【单选题】 根据本课,中国教育正面临的历史性转折点是(  )。
①  从部分省市普及九年义务教育到全国普及九年义务教育
②  从普及九年义务教育到普及十二年义务教育
③  从精英化高等教育到普及高等教育
④  从满足基本需求,到追求好的教育、理想的教育