【判断题】【消耗次数:1】
表彰和奖励能起到激励的作用,批评和惩罚不能起到激励的作用。
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【判断题】 中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 薪金加奖励制既能保障管理部门对推销人员的有效控制,又能起到激励的作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 供应链绩效评价指标对企业能够起到激励作用,这种激励作用就是指核心企业对节点企业的激励。
①  正确
②  错误
【单选题】 赫茨伯格提出的双因素理论认为,( )不能直接起到激励作用,但能防止人们产生不满情绪。
①  保健因素
②  激励因素
③  成就因素
④  效价因素
【单选题】 赫茨伯格提出的双因素理论认为()不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪。
①  保健因素
②  激励因素
③  成就因素
④  效价因素
【单选题】 赫茨伯格提出的双因素理论认为( )不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪。
①  保健因素
②  激励因素
③  成就因素
④  需要因素
【单选题】 赫茨伯格提出的双因素理论认为( )不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪。
①  保健因素
②  激励因素
③  成就因素
④  需要因素
【单选题】 赫茨伯格提出的双因素理论认为( )不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪
①  保健因素
②  激励因素
③  成就因素
④  需要因素
【单选题】 赫茨伯格提出的双因素理论认为(  )不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪
①  保健因素
②  激励因素
③  成就因素
④  需要因素
随机题目
【单选题】 嵌岩桩进入微风化或中等风化岩体的最小深度为( )。
①  ≥0.5m
②  ≥0.6m
③  ≥1m
④  ≥1.5m
【单选题】 对应一般黏性土,端阻的极限位移为 ( )。
①  0.15d
②  0.25d
③  0.35d
④  0.45d
【单选题】 同一基础相邻桩的标高差,对于摩擦型桩,在相同土层中不宜超过桩长的 ( )。
①  1/6
②  1/7
③  1/8
④  1/10
【单选题】 单桩竖向极限承载力标准值取决于 ( )。
①  土对桩的支承阻力
②  桩身承载力
③  土对桩的支承阻力和桩身承载力
【单选题】 竖向受压荷载下,单桩的屈曲破坏取决于( )。
①  桩周土的抗剪强度
②  桩端的支承情况
③  桩的尺寸
④  桩身的材料强度
【单选题】 在同一条件下,进行静载荷试验的桩数不宜少于总桩数的( ),且不少于( )。
①  1%、3根@2%、3根
②  1%、4根
③  2%、4根
【单选题】 设置于深厚的软弱土层中,无较硬的土层作为桩端持力层,或桩端持力层虽然较坚硬但桩的长径比很大的桩,可视为( )。
①  端承桩
②  摩擦桩
③  摩擦端承桩
④  端承摩擦桩
【单选题】 通过特殊的施工方法将建筑物荷载传递到较深土层的结构是( )。
①  天然地基
②  人工地基
③  深基础
④  浅基础
【单选题】 地基基础设计等级可以分为甲、乙、丙三个等级,其中(  )必须按地基变形设计。
①  甲级
②  乙级、丙级
③  甲级、乙级
④  甲级、乙级、丙级
【单选题】 对应高层建筑,平板式筏基的板厚不宜小于( )。
①  100mm
②  200mm
③  300
④  400mm