【单选题】【消耗次数:1】
下列关于药物的描述错误的是
药物具有一定的药理活性
药物是用于防治和诊断疾病的化学物质
有毒的物质不能成为药物
药物是天然品或人工合成品
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【判断题】 药物是指用于疾病的预防、诊断、缓解治疗疾病和调节机体生理功能 的物质
①  正确
②  错误
【多选题】 用于防治血栓栓塞性疾病的药物是
①  阿司匹林
②  肝素
③  双香豆素
④  华法林
⑤  Vit.K
【单选题】 药物的内在活性是( )
①  药物剂量的大小
②  药物脂溶性的大小
③  药物水溶性的大小
④  药物激动受体的效应强度
⑤  药物与受体亲和力的大小
【单选题】 不用于防治血栓栓塞性疾病的药物是( )
①  heparin
②  aspirin
③  维生素K
④  warfarin
⑤  链激酶
【单选题】 关于药物作用的选择性,下列描述错误的是
①  选择性是相对的,随剂量增加,选择性会降低
②  选择性的高低可以影响药物的作用范围
③  选择性高的药物针对性较强
④  选择性低的药物副作用较少
【单选题】 关于巴比妥类药物药理作用的描述,错误的是( )。
①  催眠
②  镇痛
③  镇静
④  抗惊厥
⑤  麻醉
【单选题】 药物的内在活性是指
①  药物穿透生物膜的能力
②  药物结合受体的能力
③  药物激动受体的能力
④  药物脂溶性强弱
⑤  药物水溶性的大小
【单选题】 下列关于眼部抗菌药物的描述,错误的是( )。
①  多粘菌素B对铜绿假单胞菌引起的感染有效
②  夫西地酸不可用于治疗葡萄球菌感染
③  氟喹诺酮类药物18岁以下儿童不推荐使用
④  氟喹诺酮类及氨基糖苷类具有广谱抗菌活性
⑤  妥布霉素对铜绿假单胞菌引起的感染有效
【单选题】 有关药物代谢的描述,错误的是()。
①  药物代谢后可能会作用增强、作用降低、毒性增大或产生活性
②  药物代谢是在酶的催化作用下完成的
③  任何药物都要先后经过I、Ⅱ相代谢后才会排出体外
④  是药物经过生物转化反应后转变成极性分子,再经过结合反应排出体外的过程
⑤  药物经I相反应后结构中会暴露出羟基、氨基、羧基或巯基等极性基团
【多选题】 下列有毒的药物是:( )
①  麻黄
②  细辛
③  苍耳子
④  辛夷
⑤  柴胡
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【单选题】 俄国教育家乌申斯基的教育代表作是
①  《教育论》
②  《普通教育学》
③  《人是教育的对象》
④  《教育漫话》
【单选题】 对班级授课制给予了理论论证的教育家是
①  昆体良
②  夸美纽斯
③  乌申斯基
④  裴斯泰洛齐
【单选题】 《雄辩术原理》是古罗马教育家()所撰写的。
①  西塞罗
②  塞涅卡
③  奥古斯丁
④  昆体良
【单选题】 在古代埃及,设在宫廷,旨在培养王室、贵族及朝臣子弟的学校类型
①  宫廷学校
②  寺庙学校
③  职官学校
④  文士学校
【单选题】 在家庭教育与学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
①  夸美纽斯
②  第斯多惠
③  赫尔巴特
④  洛克
【单选题】 “把一切事物教给一切人”的教育主张提出者是
①  亚里士多德
②  夸美纽斯
③  杜威
④  苏霍姆林斯基
【单选题】 乌申斯基是()国教育学体系的奠基人之一。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 古罗马帝国时期,主要培养
①  农夫和军人
②  官吏和顺民
③  演说家与政治家?
④  哲学家和武士
【单选题】 下列哪些教育机构是属于基督教教育机构
①  修道院学校 教区学校 主教学校 耶稣会学校
②  泛爱学校 教区学校 文法学校 僧侣学校
③  大学 古典文科中学 骑士学院 公学
④  文实中学 文法中学 实科中学 综合中学
【简答题】 怎样才能具备终身教育(学习)的能力?