药物经代谢后药理活性减弱或消失称为

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

药物经代谢后药理活性减弱或消失称为

① 激活

② 灭活

③ 还原

④ 活化

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】能使肝药酶活性减弱或合成减慢的药物称为

① 药酶缓释剂

② 药酶催化因子

③ 药酶诱导剂

④ 药酶抑制剂

查看完整题目与答案

【多选题】大多数药物经代谢转化后

① 极性增加

② 极性减小

③ 药理活性减弱或消失

④ 药理活性增强

查看完整题目与答案

【单选题】刺激性较大，肝易灭活的药物适宜

① 直肠给药

② 舌下给药

③ 吸入给药

④ 鼻腔给药

⑤ 口服给药

查看完整题目与答案

【判断题】药物的潜伏化指经化学结构修饰后，体外无活性或活性很低，在体内经酶或非酶作用能转化为原来药物发挥作用的化合物

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】脊髓休克时脊髓反射减弱或消失，其原因是

① 损伤性剌激对脊髓的抑制作用

② 血压下降导致脊髓缺血

③ 离断的脊髓突然失去了高级中枢的控制

④ 失去了网状结构易化区的始动作用

⑤ 脊髓中的反射中枢被破坏

查看完整题目与答案

【单选题】地西泮经体内代谢，1位脱甲基，3位羟基化生成的活性代谢产物为（）。

① 氯硝西泮

② 劳拉西泮

③ 去甲西泮

④ 奥沙西泮

⑤ 替马西泮

查看完整题目与答案

【判断题】药物连接暂时转运基团，得到无活性或活性很低的化合物，在体内经在体内经酶或非酶作用又转变为原来的药物发挥药效，此化合物称为软药

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】药物在体内的生物转化（代谢）和排泄统称为

① 代谢

② 消除

③ 灭活

④ 解毒

⑤ 生物利用度

查看完整题目与答案

【单选题】新冠病毒可在（）的温度下被灭活

查看完整题目与答案

【单选题】新型冠状病毒不能被下列哪项灭活（）

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】小强在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）。

① A.计划策略

② B.调节策略

③ C.监控策略

④ D.时间管理策略

查看完整题目与答案

【多选题】关于教学中的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（）。

① A.必须以直接经验为主，组织学生学习

② B.必须以间接经验为主，组织学生学习

③ C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础

④ D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础

查看完整题目与答案

【多选题】个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）。

① A.善于发现学生的优势

② B.面向全体学生

③ C.做好阶段间的过渡

④ D.抓住关键期

查看完整题目与答案

【多选题】对于135相机而言,16mm1:2.8的镜头是一只（）。

① A.定焦镜头

② B.恒定光圈镜头

③ C.广角镜头

④ D.远摄镜头

查看完整题目与答案

【多选题】根据镜头焦距的长度与所拍底片对角线长度比值来分,相机的镜头分为（）。

① A.标准镜头

② B.变焦镜头

③ C.长焦镜头

④ D.广角镜头

查看完整题目与答案

【多选题】手持相机进行拍摄时,快门速度一般能低于（）。

① A.1/60秒

② B.镜头焦距的长度

③ C.镜头焦距的倒数

④ D.1/125秒

查看完整题目与答案

【多选题】教师怎样激发学生的学习兴趣有哪些至关重要的的因素（）

① A打造自己的教学风格

② B优化自己的语言魅力

③ C提高自己的教学情商

④ D提高专业水平

查看完整题目与答案

【多选题】有效精讲专业素养要精讲在（）上

① A教学知识

② B教学语言魅力

③ C入脑、入情、入心

④ D学习成长点和收货点

查看完整题目与答案

【多选题】精炼精在何处（）

① A有效整合提炼训练内容因材施教上

② B有效分层训练效率和训练效益上

③ C有效解决学习问题上

④ D增强应用能力上

查看完整题目与答案

【单选题】声音的频率越高，声音听起来感觉（）。

① A.声调越高

② B.声调越低

③ C.音量越小

④ D.音量越响

查看完整题目与答案