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【判断题】【消耗次数:1】
去甲肾上腺素大剂量使用可以用于休克
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管的效应是()
①
两者的升压效应相同
②
两者引起的心率变化相同
③
小剂量的肾上腺素使骨骼肌微动脉舒张
④
去甲肾上腺素使胃肠道微动脉舒张
⑤
在完整机体中,注射去甲肾上腺素后引起血压升高,心率加快
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【单选题】
去甲肾上腺素持续静脉滴注的主要危险是
①
引起心律失常
②
心功能不全
③
引起糖尿病
④
急性肾功能衰竭
⑤
低血压
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【单选题】
28.去甲肾上腺素对哪种组织的作用最强:( )
①
骨骼肌
②
胃肠道平滑肌
③
支气管平滑肌
④
血管平滑肌
⑤
心脏
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【多选题】
肾上腺素可用于治疗
①
心脏骤停
②
过敏性休克
③
局部止血
④
青光眼
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【单选题】
41.静滴去甲肾上腺素发生外漏,最佳的处理方式是:( )
①
静脉注射酚妥拉明
②
皮下浸润注射酚妥拉明
③
肌内注射酚妥拉明
④
皮下注射β受体阻断药
⑤
肌内注射β受体阻断药
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【单选题】
属于去甲肾上腺素重摄取抑制剂的抗抑郁药物是()。
①
舍曲林
②
舒必利
③
氟西汀
④
阿米替林
⑤
帕罗西汀
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【多选题】
肾上腺素与异丙肾上腺素共同的适应征是
①
过敏性休克
②
支气管哮喘
③
鼻粘膜和牙龈出血
④
心脏骤停
⑤
房室传导阻滞
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【单选题】
糖皮质激素能增强去甲肾上腺素缩血管效应是因为:
①
竞争作用
②
拮抗作用
③
允许作用
④
协同作用
⑤
反馈作用
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【单选题】
29.去甲肾上腺素治疗上消化道出血的给药方法是:( )
①
稀释后口服
②
皮下注射
③
肌肉注射
④
静脉注射
⑤
皮内注射
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【单选题】
38.去氧肾上腺素主要用于:( )
①
抗休克
②
局部止血
③
扩瞳
④
缩瞳
⑤
抗心力衰竭
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随机题目
【多选题】
联结主义学习理论认为( )
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
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【多选题】
班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )
①
惩罚
②
正强化
③
自我强化
④
直接强化
⑤
替代强化
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【多选题】
经典性条件作用的规律包括( )
①
习得
②
消退
③
泛化
④
强化
⑤
分化
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【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【单选题】
在学校教育中起关键作用的是( )
①
学生
②
教师
③
教学内容
④
教学方法
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【单选题】
教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )
①
19世纪末20世纪初
②
20世纪20年代到50年代末
③
20世纪60年代到70年代末
④
20世纪80年代以后
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【单选题】
人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )
①
认知能力
②
操作能力
③
社交能力
④
模仿能力
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【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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【单选题】
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
①
1877年
②
1879年
③
1903年
④
1913年
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【单选题】
儿童身心发展存在高速发展的时期,这是身心发展( )规律的反映。
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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