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【单选题】【消耗次数:1】
在Dreamweaver 8中,设置超级链接的属性,目标设置为_top时,表示( )。
①
A.新开一个浏览窗口来打开链接
②
B.在当前框架打开链接
③
C.在当前框架的父框架中打开链接
④
D.在当前浏览器的最外层打开链接
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在Dreamweaver中,设置超级链接的属性,目标设置为_top时,表示?
①
新开一个浏览窗口来打开链接
②
在当前浏览器窗口打开链接
③
在上一级浏览器窗口中打开链接
④
在最顶层的浏览器窗口中打开链接
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【多选题】
在框架式网页中添加超级链接时,如果对象的“target (目标框架)”属性为以下时,则可以新窗口打开链接页。
①
_blank
②
_parent
③
_self
④
_top
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【单选题】
在Dreamweaver中,设置超级链接的属性,目标设置为_blank时,表示?
①
新开一个浏览窗口来打开链接
②
在当浏览器窗口架打开链接
③
在上一级浏览器窗口中打开链接
④
在最顶层的浏览器窗口中打开链接
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【单选题】
在Dreamweaver中,设置超级链接的属性,目标设置为_parent时,表示?
①
新开一个浏览窗口来打开链接
②
在当浏览器窗口中打开链接
③
在上一级浏览器窗口中打开链接
④
在最顶层的浏览器窗口中打开链接
查看完整题目与答案
【单选题】
在Dreamweaver中,设置超级链接的属性,目标设置为_self时,表示?
①
新开一个浏览窗口来打开链接
②
在当浏览器窗口中打开链接
③
在上一级浏览器窗口中打开链接
④
在最顶层的浏览器窗口中打开链接
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【单选题】
点击某个设置了超链接的文字,希望在当前网页所在的页面中打开网页,目标选项应设置为( )。
①
A. _blank
②
B. _self
③
C. _http
④
D. _URL
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【单选题】
给横排文本添加超级链接,要求浏览者单击广告,在新窗中打开链接目标为www.zzjjf.com的网页,下面操作正确的是( )
①
在文本属性面板的“超链接地址”框中输入www.zzjjf.com,从“目标”下拉菜单中选择_blank
②
在文本属性面板的“超链接地址”框中输入http://www.zzjjf.com,从“目标”下拉菜单中选择_blank
③
在文本属性面板的“超链接地址”框中输入www.zzjjf.com,从“目标”下拉菜单中选择_parent
④
在文本属性面板的“超链接地址”框中输入http://www.zzjjf.com,从“目标”下拉菜单中选择_parent
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【单选题】
给横排文本添加超级链接,要求浏览者单击广告,在新窗中打开链接目标为www.zzjjf.com的网页,下面操作正确的是( )
①
在文本属性面板的“超链接地址”框中输入www.zzjjf.com,从“目标”下拉菜单中选择_blank
②
在文本属性面板的“超链接地址”框中输入http://www.zzjjf.com,从“目标”下拉菜单中选择_blank
③
在文本属性面板的“超链接地址”框中输入www.zzjjf.com,从“目标”下拉菜单中选择_parent
④
在文本属性面板的“超链接地址”框中输入http://www.zzjjf.com,从“目标”下拉菜单中选择_parent
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【单选题】
超链接的target属性值为( )时可以在父窗口中打开目标网页。
①
_self
②
blank
③
_top
④
_parent
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【单选题】
将链接的目标文件载入该链接所在的同一框架或窗口中,链接的“目标”属性应设置成()。
①
_blank
②
_parent
③
_self
④
_top
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随机题目
【单选题】
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
①
课程开发科学化运动
②
学科结构运动
③
教育心理学化运动
④
进步主义运动
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【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①
情感领域
②
思维领域
③
意志领域
④
思想领域
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【单选题】
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
①
直线式课程
②
螺旋式课程
③
显性课程
④
隐性课程
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【单选题】
最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①
裴斯泰洛齐
②
赫尔巴特
③
福禄倍尔
④
哈尔尼希
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【单选题】
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程,称为
①
课程与教学的评价
②
课程与教学的实施
③
课程与教学的目标
④
课程与教学的内容
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【单选题】
由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是
①
目标原则
②
过程原则
③
量力性原则
④
思想性原则
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【单选题】
在非指导性教学中,教师的角色变成了
①
引领者
②
管理者
③
促进者
④
指导者
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【单选题】
在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①
博比特的《怎样编制课程》
②
查特斯的《课程编制》
③
拉格的《课程编制:过去与现在》
④
泰勒的《课程与教学的基本原理》
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【单选题】
第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是
①
赫尔巴特
②
班杜拉
③
桑代克
④
斯金纳
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【单选题】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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