自锁是依靠接触器自身的辅助动合触头来保证其线圈继续通电的现象。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】接触器的辅助常开触头在电路中起自锁作用，辅助常闭触头起互锁作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】当要求甲接触器工作时乙接触器不能工作，或者乙接触器工作时甲接触器不能工作时，要在这两个接触器的线圈电路中互串对方的动合触点。

① 正确

② 错误

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【单选题】接触器控制电路的自锁一般采用（）

① 并接对方控制电器的常开触头

② 串接对方控制电器的常开触头

③ 并接自己的常开触头

④ 串接自己的常开触头

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【判断题】当要求甲接触器工作时，不允许乙接触器工作，应在乙接触器的线圈电路中串入甲接触器的动断触点。

① 正确

② 错误

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【判断题】在顺序启动电路中，当要求第一启动的接触器工作后方允许第二启动的接触器工作时，则在第二启动的接触器线圈电路中串入第一启动的接触器的动合触点。

① 正确

② 错误

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【判断题】交流接触器通电后如果铁心吸合受阻，将导致圈烧毁。

① 正确

② 错误

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【单选题】接触器QA的常开自锁触点在电路中起（）保护作用。

① 短路

② 过载

③ 失压和欠压

④ 过电流

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【判断题】接触器是通过其线圈的得电与否来控制触点动作得电磁自动开关。

① 正确

② 错误

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【判断题】在接触器正、反转控制线路中，若正转接触器和反转接触器同时通电会发生两相电源短路。

① 正确

② 错误

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【单选题】接触器的常态是指？_______

① 线圈未通电情况

② 线圈带电情况

③ 触头断开时

④ 触头动作

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【单选题】尊老爱幼的教育，是学前教育课程哪一项原则的要求（）。

① 承认儿童权利

② 具有民族特色

③ 尊重儿童的年龄特点和个别差异

④ 挖掘儿童的发展潜力

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【单选题】坚守结束后，可以对幼儿作用进行（）。

① 认知发展

② 欣赏和评价

③ 身体发展

④ 性别特点

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【多选题】建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可以（）。

① 让幼儿和建构作品合影

② 将搭建成果拍成照片

③ 将搭建成果照片收集成册

④ 展览儿童作品

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【多选题】关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验，是为了帮助儿童（）。

① 认识环境

② 适应环境

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④ 发展自我

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【多选题】学前儿童教学活动中常用的直观法主要有（）。

① 观察法

② 调查法

③ 演示法

④ 示范法

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【多选题】根据内容编排和组织方式的不同，学前教育课程一般分为（）。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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【多选题】幼儿园睡眠活动的组织与指导应（）。

① 创设良好的睡眠环境

② 重视睡眠护理工作

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【多选题】学前教育课程目标的表述应该做到（）。

① 准确

② 清晰

③ 具体

④ 客观

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【多选题】中班幼儿角色意识较为强烈，往往为争当某一角色引起同伴间的矛盾，教师应教会幼儿用（）等方法来确定角色。

① 自报公议

② 推选

③ 争抢

④ 轮换

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【单选题】在整个外出活动中（）显得特别重要，幼儿园和教师要特别做好安全工作，确保活动的顺利进行。

① 纪律工作

② 安全工作

③ 饮水

④ 就餐

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