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【单选题】【消耗次数:1】
X62W万能铣床的工作台有6个方向的运动,其相互间的互锁是通过( )来实现的。
①
十字手柄
②
机械和电气方法
③
行程开关
④
接触器
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相关题目
【判断题】
在X62W万能铣床电气线路中采用了两地控制方式,其控制按钮是按串联规律联接。
①
正确
②
错误
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【单选题】
按钮、行程开关、万能转换开关等电器属于( )。
①
自动电器
②
执行电器
③
主令电器
④
保护电器
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【判断题】
手动直接起动可通过操纵接触器、行程开关、组合开关等手动电器来实现电动机电源的接通和断开。
①
正确
②
错误
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【单选题】
电机正反转运行中的两接触器必须实现相互间()。
①
联锁
②
自锁
③
禁止
④
记忆
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【单选题】
欲使接触器KM1和接触器KM2实现互锁控制,需要()。
①
在KM1的线圈回路中串入KM2的常开触点
②
在KM1的线圈回路中串入KM2的常闭触点
③
在两接触器的线圈回路中互相串入对方的常开触点
④
在两接触器的线圈回路中互相串入对方的常闭触点
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【单选题】
行程开关的电气符号为( )。
①
BS
②
BG
③
BT
④
BF
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【判断题】
行程开关只能用于控制运动部件行程的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
行程开关能作为保护电器。
①
正确
②
错误
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【单选题】
卧式万能铣床的卧式一词指的是()。
①
机床的主轴是水平方向的
②
机床的主运动是水平方向的
③
机床的床身是低矮的
④
机床的工作台是水平方向的
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【判断题】
接触器是通过其线圈的得电与否来控制触点动作得电磁自动开关。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
经典的课程开发模式是( )
①
目标模式
②
过程模式
③
惠勒模式
④
情景模式
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【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
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【单选题】
教学评价的对象主要包括( )
①
教学结果、教师教行为、学生学行为
②
学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标
③
宏观层面、中观层面、微观层面
④
教师、学生、家长
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【单选题】
( )是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
①
诊断性评价
②
形成性评价
③
终结性评价
④
过程性评价
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【单选题】
20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
①
质性评价
②
回应式评价
③
量化评价
④
过程性评价
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【单选题】
20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
①
古巴和林肯
②
布鲁姆和林肯
③
布鲁姆和古巴
④
古巴和艾斯纳
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【单选题】
提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
①
泰勒
②
杜威
③
布鲁纳
④
艾斯纳
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【单选题】
随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
①
教师
②
学生
③
校长
④
家长
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【单选题】
由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
①
外貌模式
②
背景-输入-过程-成果模式
③
目标达成模式
④
鉴赏模式
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【单选题】
强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是( )提出的。
①
泰勒
②
布鲁姆
③
布鲁纳
④
艾斯纳
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