【单选题】【消耗次数:1】
X62W万能铣床的工作台有6个方向的运动,其相互间的互锁是通过( )来实现的。
十字手柄
机械和电气方法
行程开关
接触器
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 在X62W万能铣床电气线路中采用了两地控制方式,其控制按钮是按串联规律联接。
①  正确
②  错误
【单选题】 按钮、行程开关、万能转换开关等电器属于( )。
①  自动电器
②  执行电器
③  主令电器
④  保护电器
【判断题】 手动直接起动可通过操纵接触器、行程开关、组合开关等手动电器来实现电动机电源的接通和断开。
①  正确
②  错误
【单选题】 电机正反转运行中的两接触器必须实现相互间()。
①  联锁
②  自锁
③  禁止
④  记忆
【单选题】 欲使接触器KM1和接触器KM2实现互锁控制,需要()。
①  在KM1的线圈回路中串入KM2的常开触点
②  在KM1的线圈回路中串入KM2的常闭触点
③  在两接触器的线圈回路中互相串入对方的常开触点
④  在两接触器的线圈回路中互相串入对方的常闭触点
【单选题】 行程开关的电气符号为( )。
①  BS
②  BG
③  BT
④  BF
【判断题】 行程开关只能用于控制运动部件行程的。
①  正确
②  错误
【判断题】 行程开关能作为保护电器。
①  正确
②  错误
【单选题】 卧式万能铣床的卧式一词指的是()。
①  机床的主轴是水平方向的
②  机床的主运动是水平方向的
③  机床的床身是低矮的
④  机床的工作台是水平方向的
【判断题】 接触器是通过其线圈的得电与否来控制触点动作得电磁自动开关。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 经典的课程开发模式是( )
①  目标模式
②  过程模式
③  惠勒模式
④  情景模式
【单选题】 课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①  宏观层面
②  中观层面
③  微观层面
④  学校层面
【单选题】 教学评价的对象主要包括( )
①  教学结果、教师教行为、学生学行为
②  学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标
③  宏观层面、中观层面、微观层面
④  教师、学生、家长
【单选题】 ( )是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  终结性评价
④  过程性评价
【单选题】 20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
①  质性评价
②  回应式评价
③  量化评价
④  过程性评价
【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
①  古巴和林肯
②  布鲁姆和林肯
③  布鲁姆和古巴
④  古巴和艾斯纳
【单选题】 提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
①  泰勒
②  杜威
③  布鲁纳
④  艾斯纳
【单选题】 随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
①  教师
②  学生
③  校长
④  家长
【单选题】 由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
①  外貌模式
②  背景-输入-过程-成果模式
③  目标达成模式
④  鉴赏模式
【单选题】 强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是( )提出的。
①  泰勒
②  布鲁姆
③  布鲁纳
④  艾斯纳