对两个关系进行连接运算，记过关系中的元组个数小于等于被连接的两个关系中的元组个数之积。（否）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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【判断题】对两个关系进行连接运算，结果关系中的元组个数小于等于被连接的两个关系中的元组个数之积。（否）

① 正确

② 错误

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① 正确

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① 正确

② 错误

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① 小于

② 小于或等于

③ 等于

④ 大于

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① m*n

② m+n-1

③ m+n

④ m+n+1

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① 并运算

② 交运算

③ 差运算

④ 积运算

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① 正确

② 错误

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①

② =

③

④ =

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【单选题】用来判断两个值大小关系的运算符是（）。

① 算术运算符

② 关系运算符

③ 逻辑运算符

④ 条件运算符

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【单选题】设关系R1具有a1个属性和b1个元组，关系R2具有a2个属性和b2个元组，则关系R1*R2所具有的元组个数为（）。

① a1+b1

② a2+b2

③ a1*a2

④ b1*b2

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【单选题】下列（）属于元认知的实例。

① 学生在考试之后能准确地预测自己的分数

② 学生在学习中能举一反三

③ 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

④ 利用复述策略记忆

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【多选题】问题的三个基本成分是( )

① 起始状态

② 目标状态

③ 中间状态

④ 答案

⑤ 存在的限制或障碍

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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )

① 创造性

② 学习迁移

③ 学习策略

④ 学会学习

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【单选题】创造性思维的特点有( )

① 流畅性、灵活性、新颖性

② 独创性、流畅性、变通性

③ 流畅性、变通性、新颖性

④ 流畅性、灵活性、变通性

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① 提出问题

② 明确问题

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【单选题】在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )

① 认知策略

② 元认知策略

③ 组织策略

④ 资源管理策略

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【单选题】生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )

① 新的理解

② 不同的理解

③ 认知策略

④ 类比或图像

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① 认知策略

② 学习调控策略

③ 元认知策略

④ 资源管理策略

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① 知识准备

② 知识理解

③ 知识巩固

④ 知识复习

⑤ 知识运用

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【单选题】会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于( )

① 正迁移

② 负迁移

③ 特殊迁移

④ 垂直迁移

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