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【判断题】【消耗次数:1】
演讲词的基本特征包括:口语性(有声性)、鼓动性和临场性。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
口语的三大特征:有声性,反馈性,灵活性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
鼓动性、逻辑性、适应性这种特点体现的语体形式是?
①
科技语体
②
政论语体
③
课堂语体
④
执法语体
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【判断题】
会议专题演讲既具备一些专题演讲的基本特征,还有其独具的竞争性、可比性和公平性三个特征。
①
正确
②
错误
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【判断题】
新闻评论按其主要性能可以分为全面部署性、说理启发性、业务指导性和政治鼓动性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
计划的基本特征可以概括为:目的性、纲领性、普遍性、效率性、前瞻性
①
对
②
错
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【判断题】
《孟子》雄畅犀利富有鼓动性,《荀子》淳厚富赡富有学术性,《韩非子》峻峭透辟富有政治性,《庄子》汪洋谲怪富有浪漫性。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
新民主主义文化具有民族性、科学性和大众性三个基本特征。
①
正确
②
错误
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【判断题】
纪录片的基本特征是真实性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
口语交际的引入包括事件性引入和( )。
①
功能性引入
②
习惯性引入
③
主动引入
④
学生引入
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【多选题】
教育口语的针对性特征( )。
①
因事
②
因人
③
因时
④
因地
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随机题目
【判断题】
为了更好地关注日益严峻的青少年一代作为人的存在问题,师生关系有必要从“功能性关系”深入到“存在性关系”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育哲学的反思性有两层内涵:一是指教育哲学的研究是价值中立的研究,追求价值的中立;二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
尽管教育知识传统中的人的形象各有其独特的视角,且从“宗教人”到“社会人”有一种历史的进步性,但是,无论是“宗教人”、“自然人”还是“理性人”和“社会人”都有其不可忽视的理论缺陷。
①
正确
②
错误
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【判断题】
现代教学一般是通过两种形式加以实现的,一种是制度化的形式,一种是非制度化的形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人的“存在问题”区别于“生存问题”,前者一般只涉及具体的存在方式,而后者则关系到存在本身的意义、价值和根据
①
正确
②
错误
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【判断题】
现代教学评价的一种重要特征就是“标准化”,评价的关键是答案的“唯一性”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人类天生是“乐于求知”和“恐于无知”的,人们对于知识和学习的厌倦一定不是由于人类自身的原因,而是由于自身以外的原因。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自然人”是16-19世纪风靡欧洲的自然主义教育思潮的重要理论基础,在蒙田、卢梭、裴斯泰洛卡等人的教育学说中占有核心地位。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育哲学是从哲学的角度对教育问题的研究,因此一个人哲学素养的高低在很大程度上是决定他/她教育哲学研究水平的一个重要因素。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自我的奴役是指人把自身向外抛出,异化了自身,其根源是“奴役的社会”、 “自我中心主义”、“动物式的本能”等。
①
正确
②
错误
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