【单选题】【消耗次数:1】
明确会计核算空间范围的会计假设是( )
会计主体假设
会计分期假设
持续经营假设
货币计量假设
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【单选题】 为会计核算确立了空间范围的会计假设是()。
①  会计主体
②  持续经营
③  会计分期
④  货币计量
【单选题】 确立会计核算空间范围所依据的会计基本假设是( )。
①  会计主体             
②  会计分期
③  持续经营
④  货币计量
【单选题】 会计分期假设规定了会计核算的( )。
①  空间范围
②  时间范围
③  期间费用范围
④  成本开支范围
【判断题】 会计主体假设解决了会计核算的空间范围问题。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列会计基本假设中,确立了会计核算空间范围的是( )。
①  货币计量
②  会计主体
③  会计分期
④  持续经营
【单选题】 (  )会计假设界定了会计核算的时间范围。
①  会计主体
②  持续经营
③  会计分期
④  货币计量
【单选题】 (单选)下列会计基本假设中,确立了会计核算空间范围的是()
①  货币计量
②  会计主体
③  会计分期
④  持续经营
【单选题】 政府与非营利组织会计的基本假设中规定会计核算空间范围的是( )。
①  会计主体假设
②  持续经营假设
③  会计分期假设
④  货币计量假设
【判断题】 会计主体假设解决了会计核算空间范围的必要性。(  )
① 
② 
【单选题】 会计主体假设规定了会计核算的( )。
①  时间范围
②  空间范围
③  期间费用范围
④  成本开支范围
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【判断题】 教师个体专业发展是指教师作为专业人员在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程。
① 
② 
【判断题】 舌尖现象,是一种常见的从记忆中提取文字的临时性故障。
① 
② 
【判断题】 公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教育中的全部问题。
① 
② 
【判断题】 《新时代基础教育强师计划》要求到2035年形成招生、培养、就业、发展一体化的教师人才造就模式。
① 
② 
【单选题】 《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》的制定,坚持( ),落实立德树人根本任务,坚持健康第一的教育理念,切实把心理健康工作摆在更加突出位置。
①  教育本位、为国育人
②  教学相长、统筹兼顾
③  以人为本、全面发展
④  为党育人、为国育才
【单选题】 要积极推进劳动教育课程改革。以下不属于改革宗旨的是( )。
①  教育学生继承中华民族优秀劳动传统
②  教育学生树立按劳取酬的观念
③  教育学生树立劳动观念
④  教育学生掌握新时代劳动技能
【单选题】 深化考试招生改革。深入推进义务教育学校( )入学全覆盖,严禁以各种名义组织考试选拔学生,严禁将培训机构培训结果作为招生入学依据。
①  免试
②  考试、就近
③  就近
④  免试、就近
【单选题】 课程思政建设工作要围绕( )这个核心点,在全国所有高校、所有学科专业全面推进,促使课程思政的理念形成广泛共识。
①  全面贯彻党的教育方针
②  全面落实立德树人根本任务
③  全面提高人才培养能力
④  全面建成社会主义现代化强国
【单选题】 我国基础教育新的课程管理制度是实行( )。
①  国家统一管理
②  国家和地方二级管理
③  国家、地方和学校三级管理
④  学校校本管理
【单选题】 根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,非生产劳动教育分为日常生活劳动教育和( )。
①  综合性劳动教育
②  理论性劳动教育
③  实训性劳动教育
④  服务性劳动教育