【单选题】【消耗次数:1】
政策性银行和商业银行之间存在竞争。这一命题( )。
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【判断题】 政策性银行和商业银行之间存在竞争。
①  正确
②  错误
【单选题】 商业银行的资产流动性越高,收益越小。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 商业银行对我国政策性银行债权的风险权重为( )
①  0%
②  20%
③  25%
④  100%
【单选题】 商业银行在经营中首先考虑的是赢利性原则。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 政策性银行的资金来源有一部分是面向公众吸收的存款。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 商业信用是银行信用的基础。这一命题( )。
① 
② 
【判断题】 操作风险更适用于商业银行,而不太适用于政策性银行
①  正确
②  错误
【单选题】 商业银行通常不仅保有法定准备金,也保有超额准备金。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 资产证券化是指商业银行的资产业务越来越多地流向证券投资。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 真正最早全面发挥中央银行职能的是英格兰银行。这一命题( )。
① 
② 
随机题目
【单选题】 中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“( )的人”为核心。
①  全面发展
②  全体发展
③  共同发展
④  自由发展
【单选题】 如果一个人喜欢通过听别人讲来接受新知识;背诵课文或文章感到容易,复习时喜欢出声朗读;容易记住人名,却人脸印象模糊。他的认知表征风格很可能是( )。
①  视觉型
②  听觉型
③  动觉型
④  混合型
【单选题】 师德是深厚的知识修养和( )的体现。师德需要教育培养,更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。
①  思想修养
②  文化品位
③  能力水平
④  情趣品位
【单选题】 教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比,层次最高的是( )。
①  教学设计
②  教学策略
③  教学方法
④  讲授法
【单选题】 坚持以( )为中心发展教育。
①  学生
②  公民
③  绩效
④  人民
【单选题】 ( )学段的德育目标是,教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,认同中华文化,继承革命传统,弘扬民族精神,理解基本的社会规范和道德规范,树立规则意识、法治观念,培养公民意识,掌握促进身心健康发展的途径和方法,养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度,形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
①  小学
②  初中
③  高中
④  大学
【单选题】 时间管理四分图建议我们平时多做( ) 。
①  重要且紧急的事情
②  重要但不紧急的事情
③  不重要但紧急的事情
④  不重要也不紧急的事情
【单选题】 某位老师上课经常挖苦讽刺学习成绩不好的学生,该教师的做法表明他缺乏对学生的( )。
①  了解
②  关怀
③  尊重
④  宽容
【单选题】 经典性条件反射是由( )提出来的。
①  巴甫洛夫
②  斯金纳
③  桑代克
④  贾德
【单选题】 “鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼……”所反映的动机冲突是( )。
①  双趋冲突
②  双避冲突
③  趋避冲突
④  多重趋避冲突