【单选题】【消耗次数：1】
汉字的显示和打印是通过( )来实现的.
①
输入码
②
交换码
③
机内码
④
字形码
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相关题目
【单选题】
一个汉字的机内码与国标码之间的差别是（ ）。
①
前者各字节的最高二进制位的值均为1，而后者均为0
②
前者各字节的最高二进制位的值均为0，而后者均为1
③
前者各字节的最高二进制位的值各为1、0，而后者为0、1
④
前者各字节的最高二进制位的值各为0、1，而后者为1、0
【单选题】
一个汉字的机内码与国标码之间的差别是________。
①
前者各字节的最高位二进制值各为1，而后者为0
②
前者各字节的最高位二进制值各为0，而后者为1
③
前者各字节的最高位二进制值各为1、0，而后者为0、1
④
前者各字节的最高位二进制值各为0、1，而后者为1、0
随机题目
【单选题】
就一般情况而言， 学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是(?? )。
①
计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告
②
确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术
③
收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法
④
计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析
【单选题】
古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人，这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。
①
文化复演取向
②
道德主义取向
③
社会取向
④
唯科学取向
【判断题】
教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误