【单选题】【消耗次数:1】
目前常用的两种程序设计方法是_____。
面向问题、面向结构和面向对象程序设计方法
面向过程和面向问题程序设计方法
结构化程序设计方法和面向对象程序设计方法
面向对象和面向问题程序设计方法
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【单选题】 哪个是面向对象程序设计中程序运行的最基本实体?
① 
②  对象
③  方法
④  函数
【单选题】 程序设计方法主要有两种,其中Java程序设计语言所采用的设计方法是____程序设计。
①  面向机器
②  面向用户
③  面向对象
④  面向问题
【单选题】 下列不属于面向对象程序设计语言的是( )。
①  word
②  C++
③  C#
④  JAVA
【单选题】 面向对象程序设计思想的主要特征中不包括( )。
①  封装性
②  多态性
③  继承性
④  功能分解,逐步求精
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【判断题】 良好的面向对象程序设计风格,既包括传统的程序设计风格,也包括为适应而面向对象方法所特有的概念(如继承性)而必须遵循的一些新准则。()
①  正确
②  错误
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【单选题】 在面向对象的程序设计中,首先在问题域中识别出若干个 ()
①  函数
② 
③  文件
④  过程
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【单选题】 VisualBasic是一种面向对象的程序设计语言,构成对象的三要素是()。
①  属性、事件、方法
②  控件、属性、事件
③  窗体、控件、过程
④  窗体、控件、模块
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【多选题】 教育哲学的教学和研究的基本范式包括
①  规范研究
②  综合研究
③  分析研究
④  批判研究
【多选题】 教育民主化的自主原则的实施有两个重要的基础,包括
①  自由
②  参与
③  理性
④  宽容
【多选题】 所谓教育信念使人们认定的教育思想或教育理想,是人们对某种( )、( )或( )的确认和坚信,包括教育决策者的教育信念、公众的教育信念和教师的教育信念。
①  教育理论
②  教育观念
③  教育思想
④  教学方法
【多选题】 公正对于人生具有哪些价值
①  公正关系到个体的生存
②  公正关系到个体的发展
③  公正关系到个体的幸福
④  公正与个体没有任何联系
【多选题】 教师构建个人教育哲学的意义,具体有以下几方面
①  帮助教师在教育过程中把握自己的立场
②  克服教育实践中的盲目性,提高理论性和科学性
③  帮助教师形成自己的教学风格
④  分析自己的教育经验
【多选题】 根据教育公正所意图调节的公共教育资源供给或配置在整个教育过程中的地位和作用,可以将教育公正划分为
①  起点公正
②  过程公正
③  程序公正
④  结果公正
【多选题】 根据政府在教育公共资源供给或配置过程中所坚持的“应得”标准和所意图实现的“相称”关系的不同,可以把教育公正划分为
①  起点公正
②  需求公正
③  能力公正
④  权利公正
【多选题】 以下关于公正就是对平等与差别进行合理安排说法正确的是
①  平等是公正的核心原则
②  公正并不否认差别,它还提倡 “以不平等对待不平等”
③  它要求限制以不符合法律或道德的方式来扩大差别,限制种种特权或垄断利润的获得
④  以平等对待平等是公正的基本含义
【单选题】 20世纪50年代以后,( )逐渐成为教育哲学课程的重要内容。
①  后现代主义哲学
②  存在主义哲学
③  规范教育哲学
④  分析教育哲学
【单选题】 ( )出版了《无政府、国家与乌托邦》一书,站在新自由主义的立场对罗尔斯的正义论进行根本的批评。
①  霍布斯
②  康德
③  哈耶克
④  诺齐克