【单选题】【消耗次数：1】
货币的基本职能是（ ）。
①
价值尺度和支付手段
②
流通手段和支付手段
③
价值尺度和流通手段
④
流通手段和贮藏手段
参考答案：
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相关题目
【单选题】
在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是
①
顾客用10元钱可购买5斤苹果
②
顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
③
顾客用10元钱购买了5斤苹果
④
顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果
【单选题】
根据马克思的货币需要量公式，在货币流通速度不变的条件下，执行流通手段的货币量取决于（ ）。
①
商品质量
②
投机性货币需求
③
商品生产技术条件
④
待销售商品价格总额
【单选题】
马克思的货币需求理论认为，在一定时期内执行流通手段的货币必要量，（ ）发生变化。
①
与商品价格成正比，与货币流通速度成正比
②
与商品价格成反比，与货币流通速度成反比
③
与商品价格成正比，与货币流通速度成反比
④
与商品价格成反比，与货币流通速度成正比
【多选题】
货币的支付手段职能？
①
使商品交易双方的价值的相向运动有一个时间间隔
②
加剧了商品流通过程中爆发危机的可能性
③
使进入流通的商品增加时，流通所需的货币可能不会增加
④
克服了现款交易对商品生产和流通的限制
⑤
使商品买卖变成了两个独立的行为
随机题目
【多选题】
---I’m really so bored with so much homework. --- _______.
①
A.So do I
②
B.So am I
③
C.So I am
④
D.I’m bored too
【多选题】
如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中？ （）
①
A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估
②
B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流
③
C.教师不讲课，让学生来讲课
④
D.让学生制定合作规则
【多选题】
以下说法正确的有()
①
A.“冷不防提问”可以让学生精神集中
②
B.“数学头脑法”可以让每一位学生都参加小组讨论
③
C.“两人轮流说”有利于学生进行合作思考和交流
④
D.“种植问题”，希望学生都能够参与课堂活动
【多选题】
王老师在课堂上为学生们分组，并告知学生如果该小组中所有学生在课堂测试中都达到90分及以上，就给予该小组所有的成员一定的奖励，这体现了成功的合作学习中哪些关键特征？ （）
①
A.合作社交技能
②
B.积极的相互依赖
③
C.促进性的互动
④
D.个体责任