【单选题】【消耗次数:1】
下列关于营运资金特点的说法,不正确的是(  )。
营运资金的来源具有灵活多样性
营运资金的数量具有波动性
营运资金的周转具有长期性
营运资金的实物形态具有变动性和易变现性
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 下列有关营运资金的说法中不正确的是( )。
①  广义的营运资金是指流动资产减去流动负债后的余额
②  来源具有多样性
③  数量具有波动性
④  实物形态具有变动性和易变现性
【单选题】 下列有关营运资金的说法中,不正确的是( )。
①  数量具有波动性
②  来源具有多样性
③  广义的营运资金是指流动资产减去流动负债后的余额
④  实物形态具有变动性和易变现性
【单选题】 下列关于营运资金的说法中,不正确的是(  )。
①  当流动资产大于流动负债时,营运资金为正,说明企业财务状况稳定,不能偿债的风险较小
②  当流动资产小于流动负债时,营运资金为负,此时,企业部分非流动资产以流动负债作为资金来源,企业不能偿债的风险很大
③  营运资金是绝对数,便于不同企业之间的比较
④  营运资金=流动资产-流动负债
【多选题】 下列关于营运资金的说法正确的有( )。
①  营运资金为负数,表明有部分非流动资产由流动负债提供资金来源
②  营运资金为正数,表明有部分流动资产由长期资本提供资金来源
③  营运资金的数额越大,财务状况越稳定
④  营运资金为0时,表明全部流动资产均由长期资本提供资金来源
【多选题】 下列关于营运资金的说法正确的有( )。
①  营运资金为负数,表明有部分非流动资产由流动负债提供资金来源
②  营运资金为正数,表明有部分流动资产由长期资本提供资金来源
③  营运资金的数额越大,财务状况越稳定
④  营运资金为0时,表明全部流动资产均由长期资本提供资金来源
【单选题】 下列关于营运资金周转率的表述错误的是
①  营运资金周转天数越短,表明企业运用较少的营运资金可获得较多的销售收入
②  营运资金周转率越高越好,说明营运资金的运用效果越显著
③  若营运资金周转率过低,表明营运资金不能有效发挥其效率
④  分析营运资金周转率的时候,要在综合考虑多种因素的基础上,决定企业的营运资金数量
【多选题】 加强营运资金管理有()方式
①  A控制成本费用,提高企业利润,增加企业价值
②  B通过对购销环节中的风险进行事先预测、分析和控制,尽量规避风险
③  C加强企业财务预算,提高企业营运效率
④  D完善财务制度建设,进一步加强营运资金管理
【简答题】 广义的营运资金的含义是什么?
【单选题】 为企业很好的筹措经营运作所需要的长期资金和短期资金,保证企业资金的正常运作的是()。
①  计划决策流程
②  资金核算流程
③  资金筹措流程
④  生产作业流程
【单选题】 下列各项中,不属于营运资金构成内容的是( )
①  存货
②  应收账款
③  货币资金
④  无形资产
随机题目
【单选题】 提出平行线的本质属性假设是:在同一个平面内、两条直线间的距离处处相等、两条直线不相交。这是属于数学概念形成的哪个阶段?(  ).
①  抽象本质属性
②  观察实例
③  分析共同属性
④  确认本质属性
【单选题】 数学命题发现学习的过程大致有几个环节(  ).
①  3
②  4
③  5
④  6
【判断题】 合作学习是相对于个体的学习、独自的学习而言的,它是一种学习的组织形式.
①  正确
②  错误
【判断题】 理解是教育的前提。在教学中,教师要了解学生的内心世界,体会他们的切身感受,理解他们的处境.
①  正确
②  错误
【判断题】 自主学习就是“自我向导”、“自我激励”、“自我调整”的学习.
①  正确
②  错误
【单选题】 如果两个概念的外延完全重合,则这两个概念的关系是(  ).
①  属种关系
②  全同关系
③  交叉关系
④  平行关系
【单选题】 在使用操作学习数学时,应注意三点,关于注意的方面下列叙述错误的是(  ).
①  给学生留足够的思维空间
②  操作活动要适量、适度
③  注意逐渐从具体操作向形式操作
④  不必给学生留思维空间
【单选题】 关于学习方式,下列说法正确的是(  ).
①  学生在未完成学习任务时的认知、情感和行为取向
②  学生在完成学习任务时的认知、情感和行为取向
③  学生的学习方式包括接受学习、死记硬背、逻辑思维培养
④  传统的学习方式有:自主学习、死记硬背、机械训练。
【判断题】 数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学课堂教学是学校数学教师的主要工作,数学教学设施是重要因素.
①  正确
②  错误