重大错报风险的水平越高，审计人员可接受的检查风险水平越高。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】在既定的审计风险水平下，可接受的检查风险水平与认定层次重大错报风险的评估结果呈反向关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为?

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为（）

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】如果某一审计项目可接受的审计风险为5%,重大错报风险为76%,则可接受检查风险应为( )。

① 12%

② 6.6%

③ 8.92%

④ 13%

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【单选题】如果某一审计项目可接受的审计风险为5%,重大错报风险为76%,则可接受检查风险应为( )。

① 12%

② 6.6%

③ 8.92%

④ 13%

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【判断题】审计人员实施风险评估程序，可以确定重大错报风险的实际水平。

① 正确

② 错误

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【单选题】审计人员认为财务报表的重大错报风险指的是( )。

① 财务报表在审计后存在重大错报的可能性

② 审计人员未能发现重大错报的可能性

③ 被审计单位负责人存在违法违规问题的可能性

④ 财务报表在审计前存在重大错报的可能性

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【单选题】重大错报风险越高，注册会计师应当考虑扩大

① 实质性测试范围

② 控制测试范围

③ 评估测试范围

④ 审计程序的范围

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【单选题】在审计风险一定条件下,重大错报风险与检查风险之间( ) 。

① 呈同向变动

② 呈反向变动

③ 有时有关系有时无关系

④ 不存在关系

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【判断题】正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动（如体育、运动、健康等）进行。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点。

① 数学是一种训练

② 社会交往和数学学习

③ 数学是知识的建构

④ 数学教学

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【单选题】不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是（）

① 独立

② 相互渗透

③ 相互整合

④ 强调某领域的活动

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【单选题】幼儿园社会教育的内容不包括（）

① 人与自己

② 人与社会

③ 人与自然

④ 人与环境

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】在幼儿园所进行的各种教育活动中（）

① 多是纯游戏活动

② 多是非游戏活动

③ 多是游戏活动和教学活动不同程度的结合

④ 多是纯教学活动

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【判断题】媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置，对一于公众变得愈益具有控制力。

① 正确

② 错误

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【多选题】读者的主体条件是读者据以阅读的自身条件因素，大致包括( )。

① 阅读期待

② 语言阅读

③ 形象感受

④ 意蕴体味

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【单选题】当代西方的女性主义文学批评属于( )模式。

① 心理分析批评

② 语言批评

③ 社会历史批评

④ 文化批评

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【判断题】从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导作用。

① 正确

② 错误

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