重大错报风险的水平越高，审计人员可接受的检查风险水平越高。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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【判断题】在既定的审计风险水平下，可接受的检查风险水平与认定层次重大错报风险的评估结果呈反向关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为?

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为（）

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】审计人员可接受的审计风险为5%，评估被审计单位的重大错报风险为40%，则检查风险为

① 20%

② 70%

③ 95%

④ 12.5%

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【单选题】如果某一审计项目可接受的审计风险为5%,重大错报风险为76%,则可接受检查风险应为( )。

① 12%

② 6.6%

③ 8.92%

④ 13%

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【单选题】如果某一审计项目可接受的审计风险为5%,重大错报风险为76%,则可接受检查风险应为( )。

① 12%

② 6.6%

③ 8.92%

④ 13%

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【判断题】审计人员实施风险评估程序，可以确定重大错报风险的实际水平。

① 正确

② 错误

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【单选题】审计人员认为财务报表的重大错报风险指的是( )。

① 财务报表在审计后存在重大错报的可能性

② 审计人员未能发现重大错报的可能性

③ 被审计单位负责人存在违法违规问题的可能性

④ 财务报表在审计前存在重大错报的可能性

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【单选题】重大错报风险越高，注册会计师应当考虑扩大

① 实质性测试范围

② 控制测试范围

③ 评估测试范围

④ 审计程序的范围

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【单选题】在审计风险一定条件下,重大错报风险与检查风险之间( ) 。

① 呈同向变动

② 呈反向变动

③ 有时有关系有时无关系

④ 不存在关系

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【多选题】在生理方面压力的不良后果（）。

① 手心冒汗

② 身体超重

③ 消化不良

④ 郁闷

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【多选题】党的二十大报告指出，五年来，我们党团结带领人民，（），推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就。

① 解决了许多长期想解决而没有解决的难题

② 攻克了许多长期没有解决的难题

③ 办成了许多事关长远的大事要事

④ 办成了许多过去想办而没有办成的大事

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【多选题】课程内容的学习，强调学生的数学活动，开展学生的（）。

① 数感

② 符号感

③ 空间观念

④ 统计观念

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【多选题】教学的三种过程是（）

① 管理过程

② 学习过程

③ 教学过程

④ 评价和反思过程

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【多选题】党的二十大报告指出，我们要坚持（），加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

① 教育优先发展

② 独立自主创新

③ 科技自立自强

④ 人才引领驱动

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【多选题】科学的命题是在不提高难度的情况下，注重了（）。

① 灵活性

② 开放度

③ 新颖性

④ 权威性

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【多选题】对教师的自我修养描述错误的是（）。

① 知行统一

② 坐而论道

③ 养成习惯

④ 闭门造车

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【多选题】运算能力的主要标志有那些？

① 运算的正确

② 运算的灵活

③ 运算的合理

④ 运算的简捷

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【多选题】学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外（）也是学习数学的重要方式。

① 动手实践

② 自主探索

③ 合作交流

④ 适度练习

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【判断题】核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力，核心技能是教师数据素养能力的体现，是发展评价教师数据素养的关键指标。

① 正确

② 错误

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