【单选题】【消耗次数:1】
辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是()
从实践到认识的过程
从认识到实践的过程
思维生成现实具体的过程
在思维中形成“多种规定的统一”的过程
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【单选题】 19.辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是()
①  从实践到认识的过程
②  从认识到实践的过程
③  思维生成现实具体的过程
④  在思维中形成“多种规定的统一”的过程
【判断题】 从心理学角度看,小学生写记叙文的过程,就是由形象思维转化为抽象思维,再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程
①  正确
②  错误
【多选题】 思维是以感、知觉为基础的一种更复杂更高级的认识过程,思维的过程主要有( )。
①  分析与综合
②  比较与分类
③  抽象与概括
④  想象与表象
【单选题】 “从生动的直观到抽象的思维”这是
①  认识过程的终结
②  认识仍处于初级阶段
③  认识过程的第一次飞跃
④  认识过程的第二次飞跃
【单选题】 11、在问题空间中搜索,从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫( )。
①  概念形成
②  问题解决
③  发散思维
④  创造思维
【单选题】 认识运动的反复性和无限性,表明从实践到认识、从认识到实践的循环是( )。①圆圈式的循环运动 ②波浪式的前进 ③直线式的上升 ④螺旋式的上升
①  ②③
②  ①④
③  ①③
④  ②④
【单选题】 从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的 ( )
①  分析
②  综合
③  归纳
④  演绎
【单选题】 通过实践和调查,获得十分丰富的感性材料,然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作,透过现象,抓住本质。从认识发展过程看,这是
①  从感性认识到理性认识的飞跃
②  从感觉到知觉的飞跃
③  从意识到物质的飞跃
④  从认识到实践的飞跃
【判断题】 辩证思维能力是一个由低级到高级,由简单到复杂的发展过程。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 自然人的刑事责任能力是指自然人能够( )自己的行为,从而对自己实施的危害社会行为承担刑事责任的能力。
①  预见和控制
②  认识和控制
③  预见和辨认
④  辨认和控制
【多选题】 甲欲开枪杀乙,射击的结果却是导致乙重伤,同时导致乙身边的丙死亡。关于本案,下列哪些说法是错误的?
①  认定甲的行为成立一个故意杀人罪即可
②  认定甲的行为成立一个故意杀人未遂和一个过失致人死亡罪
③  认定甲的行为成立一个故意杀人罪和一个过失致人重伤罪
④  认定甲的行为成立一个故意杀人罪和一个故意杀人未遂,实行并罚
【单选题】 犯罪行为的最基本特征是( )。
①  刑事违法性
②  应受刑罚处罚性
③  严重的社会危害性
④  行为人主观恶性
【单选题】 下列 哪些行为人完全不具有刑事责任能力( )。
①  又聋又哑的人
②  醉酒的人
③  尚未完全丧失辨认和控制能力的精神病人
④  完全不能辨认和控制自己的精神病人
【单选题】 下列行为中已满14周岁不满16周岁的人应当负刑事责任的是( )。
①  走私罪
②  贩卖毒品罪
③  间谍罪
④  盗窃罪
【单选题】 下列关于贪污罪的构成要件说法是错误的( )
①  犯罪客体是复杂客体
②  犯罪主体是一般主体
③  主观罪过是故意犯罪
④  犯罪客观方面表现利用职务上便利,侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物
【判断题】 犯罪时不满十八周岁的人不适用死刑。
①  正确
②  错误
【判断题】 审判时怀孕的妇女不适用死刑。
①  正确
②  错误
【多选题】 王某(男,1982年10月4日生)于1998年9月2日在某市人民商场见一妇女出手大方,即尾随至商场外存车处,趁该妇女开自行车之际,将其裤袋中的钱包(内有现金3800元)偷走,后被抓获。王某的行为
①  构成盗窃罪
②  不构成犯罪
③  不应当追究刑事责任
④  应当追究刑事责任
【多选题】 刑法规定为限制行为能力的人有
①  又聋又哑的人
②  盲人
③  醉酒的人
④  尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人