“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 归纳与演绎

② 分析与综合

③ 抽象到具体

④ 实践到认识

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【单选题】 18.“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

① 归纳与演绎

② 分析与综合

③ 抽象到具体

④ 实践到认识

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【单选题】先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的 ( )

① 分析

② 综合

③ 归纳

④ 演绎

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【判断题】数学的特点决定着幼儿数学教育活动的设计要遵循由具体到抽象、由个别到一般、由易到难、由近到远等原则。

① 正确

② 错误

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【判断题】法的起源是一个从自觉到自发、由一般到个别的发展过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】归纳推理是指从特殊到一般的推理。

① 正确

② 错误

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【单选题】从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 ( )

① 分析

② 综合

③ 归纳

④ 演绎

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【单选题】我们把“有羽毛”、“动物”这些有关鸟的一般的、本质的属性综合起来，从而认识到“鸟是有羽毛的动物”，并把这个特征推广到各种鸟类的思维过程是（）。

① 抽象

② 分析

③ 综合

④ 概括

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【单选题】 “从生动的直观到抽象的思维”这是

① 认识过程的终结

② 认识仍处于初级阶段

③ 认识过程的第一次飞跃

④ 认识过程的第二次飞跃

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【单选题】根据本课程，从简单照相记录到数字记录，从一般数码到（）的数码。

① 准确化

② 精细化

③ 矢量化

④ 标量化

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【单选题】学龄前期一般是多少周岁到多少周岁？

① A.四周岁到八周岁

② B.三周岁到八周岁

③ C.三周岁到七周岁

④ D.四周岁到八周岁

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① 静脉注射

② 静脉滴注

③ 肌肉注射

④ 皮下注射

⑤ 以上都不是

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① 术后疼痛

② 人工冬眠

③ 心源性哮喘

④ 麻醉前给药

⑤ 支气管哮喘

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【单选题】直接杀灭阿米巴大滋养体和阴道滴虫的药物是

① 甲硝唑

② 氯喹

③ 吡喹酮

④ 伯氨喹

⑤ 乙胺嗪

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【单选题】质反映的量效曲线可以为用药提供何种参考？

① 药物的毒性性质

② 药物的疗效大小

③ 药物的安全范围

④ 药物的给药方案

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① 琥珀胆碱

② 筒箭毒碱

③ 毛果芸香碱

④ 美加明

⑤ 麻黄碱

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① 治愈率与不良反应率之比

② 治疗剂量与中毒剂量之比

③ LD50 / ED50

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⑤ 药物适应证的数目

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【单选题】既可以抗心律失常又有抗癫痫作用的药物是

① 胺碘酮

② propranolol

③ lidocaine

④ verapamil

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【单选题】主要作用于M期的抗肿瘤药

① 环磷酰胺

② 博来霉素

③ 放线菌素

④ 长春新碱

⑤ 羟基脲

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① 扩张血管，降低血压

② 竞争性阻断α受体

③ 抑制心肌收缩力，心率减慢

④ 具有组胺样作用

⑤ 具有拟胆碱作用

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【单选题】下列选药不正确的是（）

① 伤寒副伤寒首选氯霉素

② 立克次体、衣原体首选四环素

③ 对敏感的金黄色葡萄球菌感染首选青霉素G

④ 流行性脑膜炎首选SD

⑤ 大肠杆菌感染首选庆大霉素

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