【单选题】【消耗次数:1】
从狭义上看,马克思主义理论是()
马克思恩格斯创立、马克思主义者继承和发展的科学理论体系
无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论体系
关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的科学理论体系
马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法的科学理论体系
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 从马克思主义的阶级属性讲,它是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
①  正确
②  错误
【单选题】 当我们说马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说,是从它的()
①  阶级属性讲
②  研究的对象讲
③  研究的主要内容讲
④  创造者、继承者的认识成果
【多选题】 中国特色社会主义理论体系是包括()在内的科学理论体系。
①  A.邓小平理论
②  B.“三个代表”重要思想
③  C.科学发展观
④  D.习近平新时代中国特色社会主义思想
【多选题】 中国特色社会主义理论体系是指包括()在内的科学理论体系。
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”重要思想
④  科学发展观
【单选题】 从科学理论发展的总体过程来看,( )是推动科学理论发展的基础
①  创新
②  问题
③  事实
④  推理思维
⑤  科学思维
【多选题】 中国特色社会主义理论体系,就是包括()等重大战略思想在内的科学理论体系。
①  A.毛泽东思想
②  B.邓小平理论
③  C. “三个代表”重要思想
④  D.科学发展观
【判断题】 无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学理论的指导提出了强烈的需求,为马克思主义的产生奠定了经济基础。
①  正确
②  错误
【判断题】 无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学理论的指导产生了强烈的需求,为马克思主义的产生奠定了经济基础。
①  正确
②  错误
【判断题】 无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学理论的指导提出了强烈的需求,为马克思主义的产生奠定了经济基础。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 从狭义上说,马克思主义即马克思创立的基本理论、基本观点和学说的体系
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 由于项目增加,技术部门需要招聘2名技术人员,而人事部门表示公司这个季度的招聘计划已经完成。这个冲突产生的根本原因是?
①  标准的冲突
②  误传消息
③  相互竞争
④  目标、计划或任务的不协调
【单选题】 为了使团队成员工作起来感到心情舒畅,领导者需要营造一种授权的氛围。关于营造团队授权气氛,说法正确的是?
①  要为团队成员提供必要的工具
②  领导者要自己解决问题,不要放手交给成员去做
③  授权不需要信任、开放以及相互沟通的气氛
④  团队成员不用知道他们所要完成的任务是不是经常改变
【单选题】 在组织内,要保证信息流从高层传递到所有部门和员工,最好的沟通方式是?
①  平级形式
②  从下到上形式
③  综合形式
④  从上到下形式
【单选题】 保存记录是反馈过程中的重要步骤,关于保存记录的作用,说法不正确的是?①记录有助于了解过去的绩效; ②记录对了解过去的绩效有好处; ③记录可帮助团队成员按要求进行工作; ④记录在非正式评估中,是没有用处的。
①  ①④
②  ①②
③  ③④
④  ②③
【单选题】 办公室的设计风格体现了沟通方式中的哪种沟通?
①  书面语言
②  肢体语言
③  口头语言
④  道具
【单选题】 假如一个客户服务中心的关键工作是“提供与产品和服务相关的信息”,为了高效地完成这项工作,需要将这项任务分解为?①掌握现有的产品与服务的相关信息; ②可进入产品与服务信息数据库; ③跟踪并处理客户的不满; ④参加每周的团队产品与服务简要汇报会。
①  ①②③
②  ②③④
③  ①②④
④  ①③④
【单选题】 能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈,但在什么情况下,获得的反馈是无益的反馈?
①  当你想学习和提高
②  当你认为反馈是无价值时
③  当你主动寻求反馈时
④  当反馈来自于你尊敬的人时
【单选题】 完成任务是领导者的主要任务之一。关于“完成任务”,说法不正确的是? ①领导者需要思考怎样统揽全局并使自己的团队与其他团队相互配合而不会发生冲突;②领导者需要控制自己的感情并理解其他团队成员的情感;③领导者需要明确如何使团队目标与组织的总体目标相适应;④在团队成员承担新任务时,领导者应及时给他们提供培训。
①  ②④
②  ①③
③  ①②
④  ③④
【单选题】 筹划文件时需要考虑很多问题,以下内容正确的是?
①  需要提出哪些论点、思想、建议
②  沟通技巧
③  沟通的方式
④  沟通的目的
【单选题】 在培训结束后,要对学习效果进行四个层次的评估。在学习刚刚结束后,需要进行评估的内容不包括?
①  学习过程是否愉快
②  是否有改进教学的方法
③  培训使成员的工作效率提高了多少
④  教师的授课条理是否清晰