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【判断题】【消耗次数:1】
实现接口的类不能是抽象类。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
以下对抽象类的描述正确的是( )
①
抽象类没有构造方法
②
抽象类必须提供抽象方法
③
有抽象方法的类一定是抽象类
④
抽象类可以通过new关键字直接实例化
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【判断题】
拥有abstract方法的类是抽象类,但抽象类中可以没有abstract方法。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
下列关于纯虚函数与抽象类的描述中,()是错误的。
①
抽象类是指具有纯虚函数的类
②
纯虚函数是一个特殊的虚函数,它没有具体的实现
③
一个基类中说明具有纯虚函数,该基类的派生类一定不再是抽象类
④
抽象类只能作为基类来用,其纯虚函数的实现由派生类给出
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【单选题】
下列描述中,()是抽象类的特征。
①
可以说明虚函数
②
可以定义友元函数
③
可以进行构造函数重载
④
不能说明其对象
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【单选题】
下列描述中,()是抽象类的特征。
①
可以说明虚函数
②
可以定义友元函数
③
可以进行构造函数重载
④
不能说明其对象
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【单选题】
下列描述中,属于抽象类的性质是()
①
可以说明虚函数
②
可以进行构造函数重载
③
可以定义友元函数
④
不能说明其对象
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【单选题】
一个类实现接口的情况是( ) 。
①
一次可以实现多个接口
②
一次只能实现一个接口
③
不能实现接口
④
不一定
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【判断题】
一个类可以实现多个接口,接口可以实现“多重继承”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
类和对象的关系是:类是对象的抽象,类是对象的“模板”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
类和对象的关系是:对象是类的抽象,对象是是类的“模板”。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
学校的出现意味着人类
①
文字的产生
②
阶级的出现
③
生产力的发展
④
正规教育制度的产生
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【单选题】
学校管理的中心工作是
①
学生管理
②
教学管理
③
生活管理
④
人事管理
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【单选题】
教育制度的主体是
①
学校教育制度
②
教育体制
③
社会教育制度
④
业余教育制度
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【单选题】
《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的?
①
1985年
②
986年
③
1995年
④
1997年
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【单选题】
学制中各级各类学校分段的主要依据是
①
文化传统
②
青少年儿童的年龄特征
③
人口状况
④
社会制度
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【单选题】
现代社会质量的核心制约因素是
①
自然资源
②
生产力水平
③
政治制度
④
人口质量
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【判断题】
新生代作家是90年代边缘文学语境的产物。
①
正确
②
错误
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【判断题】
方方是“新写实主义小说”的代表作家。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师的工作目的和使命是
①
热爱教育事业
②
热爱学生
③
教书育人
④
创新开拓
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【单选题】
以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张
①
学生处于主体地位
②
教师处于主导地位
③
学生处于中心地位
④
教师处于顾问地位
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