String str=abcdefghi;char chr=str.charAt(9);

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【判断题】 String str=abcedf; int length=str.length;

① 正确

② 错误

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【判断题】 char[] str=abcdefgh;

① 正确

② 错误

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【单选题】已有定义char str1[15]={“computer”} , str2[15] ; 则语句用法正确的是（）。

① str2=str1；

② str2=science；

③ scanf（%s，str2）；

④ printf（%s，str1）；

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【单选题】对于以下结构定义：struct{intlen；char*str；}*p；p->str++中的++加在（）

① 指针str上

② 指针p上

③ str所指的内容上

④ 以上均不是

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【单选题】函数String(n，"str")的功能是（）。

① 把数值型数据转换为字符串

② 返回由n个字符组成的字符串

③ 从字符串中取出n个字符

④ 从字符串中第n个字符的位置开始取子字符串

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【单选题】若定义：string str; 当语句cin>>str; 执行时，从键盘输入：Microsoft Visual Studio 0! 所得的结果是str=（）。

① Microsoft Visual Studio 0!

② Microsoft

③ Microsoft Visual

④ Microsoft Visual Studio 0

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【简答题】下面程序的运行时，输入CLanguage↙，输出是[填空1]。#includestdio.hvoid main( ){ char str[30];scanf(%s,str); printf(%s,str);}

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【单选题】有如下程序段：Dim str1 As String * 5 Str1= ”Visual Basic”当该程序段被执行完时，变量Str1的值是（）。

① ”Visual ”

② “ Visua ”

③ “ V ”

④ “ Visual Basic ”

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【单选题】有如下程序段：Dim str1 As String * 5 Str1= ”Visual Basic”当该程序段被执行完时，变量Str1的值是（）。

① ”Visual ”

② “ Visua ”

③ “ V ”

④ “ Visual Basic ”

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【单选题】若定义：string str; 当语句cinstr; 执行时，从键盘输入：Microsoft Visual Studio 0! 所得的结果是str=（）。

① Microsoft Visual Studio 0!

② Microsoft

③ Microsoft Visual

④ Microsoft Visual Studio 0

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随机题目

【单选题】必须符合儿童的知识经验和发展水平，这是选编内容的( )原则

① 启蒙性

② 发展性

③ 系统性

④ 科学性

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【单选题】 ( )是指同一方面的内容按难易、繁简的程度予以安排

① 直线式上升

② 螺旋式上升

③ 爬坡式上升

④ 旋转式上升

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【单选题】下面不是我国学前儿童科学教育常用的选编方法的是( )

① 以季节为主线选编内容

② 采用单元式选编内容

③ 根据科学教育的各个领域选编内容

④ 以幼儿兴趣为主选编内容

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【单选题】学前儿童科学教育三种选编方法都是以( )预先安排为主

① 教师

② 园长

③ 《纲要》

④ 幼儿自己

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【单选题】学前儿童科学教育内容的特点之一，在认识周围环境的同时，进行( )教育

① 环境保护

② 品德

③ 科学

④ 社会

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【单选题】为了体现科学与技术的关系，学前儿童科学教育内容的特点之一就是( )

① 引导儿童了解人体自身

② 进行环境保护教育

③ 从儿童的身边取材

④ 让儿童感受技术和崇尚科学

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【单选题】 ( )的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法

① 分类

② 实验

③ 观察

④ 种植与饲养

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【单选题】观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上( )概念的一种方法

① 逐步形成

② 共同形成

③ 逐一形成

④ 统一形成

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【单选题】下列动物适合学前儿童饲养的是( )

① 乌龟、金鱼、蝌蚪、小鸟

② 乌龟、金鱼、蛇、小鸟

③ 甲鱼、金鱼、蝌蚪、小鸟

④ 乌龟、金鱼、蝌蚪、老鹰

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【单选题】 ( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察

① 间或性观察

② 长期系统性观察

③ 个别物体的观察

④ 比较观察

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