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【单选题】【消耗次数:1】
土地革命战争时期,中国红色政权能够存在和发展的根本原因是( )
①
中国经济政治发展的极端不平衡
②
国民革命的政治影响及良好的群众基础
③
全国革命形势的继续发展
④
相当力量的正式红军的存在以及共产党组织的坚强有力和正确领导
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相关题目
【多选题】
土地革命战争时期,中国的红色政权能够存在与发展的条件有( )。
①
几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展不平衡的半殖民地半封建的大国
②
第一次国内革命战争的影响,全国革命形势的继续向前发展
③
相当力量的正式红军的存在
④
共产党组织的坚强有力和政策的正确
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【多选题】
土地革命战争时期,中国的红色政权能够存在与发展的条件有()。
①
几个帝国主义国家间接统治的政治经济发展不平衡的半殖民地半封建的大国
②
第一次国内革命战争的影响,全国革命形势的继续向前发展
③
相当力量的正式红军的存在
④
共产党组织的坚强有力和政策的正确
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【单选题】
中国的红色政权能够存在和发展的最根本原因是()。
①
人民群众的广泛参与
②
大革命存留的政治影响和全国革命形势继续向前发展
③
相当力量的正式红军的存在,共产党组织的坚强有力及政策的正确
④
中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地半封建大国的基本国情
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【单选题】
红色政权存在和发展的最根本原因是()。
①
中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建的大国
②
大革命存留的政治影响和全国革命形势继续向前发展
③
相当力量的正式红军的存在
④
共产党组织的坚强有力及政策的正确
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【单选题】
土地革命战争时期、毛泽东指出:“一国之内,在四周白色政权的包围中,有一小块或若干小块红色政权的区域长期地存在,这是世界各国从来没有的事。这种奇事的发生,有其独特的原因。”红色政权能够存在和发展的根本原因是:
①
近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国
②
国民革命的政治影响及良好的群众基础
③
全国革命形势的继续发展
④
相当力量的正式红军的存在以及共产党组织的坚强有力和正确领导
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【判断题】
红色政权存在和发展的根本原因:中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建大国。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
国民革命培养了中国革命的群众基础和组织基础。
①
正确
②
错误
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【单选题】
大革命失败后,中国革命能够坚持和发展的根本原因是( )。
①
肃清右倾投降主义路线
②
中国共产党依靠和领导农民进行土地革命
③
纠正“左” 倾军事冒险计划
④
建立革命根据地
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【多选题】
土地革命战争前期红色政权根据地的政权()。
①
是人民民主统一战线性质的政权
②
是工农民主专政性质的政权
③
属于新民主主义的政权
④
政权的主体是工农兵代表大会
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【多选题】
土地革命战争前期,农村革命根据地的红色政权( )。
①
是人民民主统一战线性质的政权
②
是工农民主专政性质的政权
③
属于新民主主义的政权
④
主体是工农兵代表大会
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随机题目
【多选题】
学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是()。
①
学习过程
②
教学过程
③
管理过程
④
评价/反思过程
⑤
认识过程
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【多选题】
学生心理发展的智力差异主要体现在( )
①
智力表现早晚差异
②
智力水平差异
③
智力类型差异
④
男女智力结构的差异
⑤
文化背景差异
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【多选题】
常用的调查方法有( )
①
观察法
②
产品分析法
③
问卷法
④
个案法
⑤
访谈法
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【多选题】
桑代克认为学习的规律主要有三条,分别是( )
①
效果律
②
强化律
③
练习律
④
消退律
⑤
准备律
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【多选题】
依据埃里克森的理论,下列说法正确的有( )
①
中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱
②
小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突
③
成年早期主要任务是形成亲密感
④
图式的形成对儿童发展的意义重大
⑤
儿童自主性的培养是在小学阶段
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【多选题】
班杜拉认为观察学习包括以下( )四个过程。
①
注意
②
识记
③
保持
④
复现
⑤
动机
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【多选题】
教育心理学的主要研究方法是()。
①
观察法
②
教育经验总结法
③
产品分析法
④
实验法
⑤
访谈法
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【多选题】
青年初期心理发展的特征是( )
①
智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维
②
道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
③
形成了理智的自我意识
④
心理活动的随意性显著增长
⑤
对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想
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【多选题】
先行组织者可以分为( )
①
陈述性组织者
②
程序性组织者
③
比较性组织者
④
分析性组织者
⑤
综合性组织者
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【多选题】
教育心理学研究的基本原则有( )
①
理论联系实际原则
②
系统性原则
③
教育性原则
④
客观性原则
⑤
主观性原则
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