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【多选题】【消耗次数：1】
代表性误差可能产生于?
① 普查中
② 重点调查中
③ 抽样调查中
④ 典型调查中
⑤ 全面统计报表中
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相关题目
【单选题】 种子市场调查方式一般有普查、______典型调查和抽样调查。
①  询问
②  重点调查
③  观察
④  实验
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【单选题】 抽样调查与典型调查的主要区别是？
①  所研究的总体不同
②  调查对象不同
③  调查对象的代表性不同
④  调查单位的选取方式不同
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【单选题】 抽样调查中，无法消除的误差
①  随机误差
②  责任性误差
③  登记性误差
④  系统性误差
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【单选题】 抽样调查与典型调查的根本区别在于
①  调查的范围不同
②  选取调查单位的方法不同
③  组织方式不同
④  作用不同
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【判断题】 判断对错：在抽样调查中样本容量越少，样本对总体的代表性越大，抽样误差越小。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 典型调查中的典型单位是（ ）。
①  工作做得好的单位
②  工作中出现问题最多的单位
③  具有举足轻重作用的单位
④  具有代表性的少数单位
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【单选题】 典型调查中的典型单位是
①  工作做得好的单位
②  工作中出现问题最多的单位
③  具有举足轻重作用的单位
④  具有代表性的少数单位
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【多选题】 在全面调查和抽样调查中都存在的误差是
①  系统性
②  登记性误差
③  责任心误差
④  技术性误差
⑤  代表性误差
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【判断题】 在统计调查中，抽样调查因为诸多优点而最经常被采用。
①  正确
②  错误
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【判断题】 进行全面调查，只会产生登记性误差，没有代表性误差。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 教师的教育信念不是在教师头脑里固有的，它除了受长辈、同事的影响和自己从教育实践中总结形成以外，还需要教师本人的学习、思考和研究，需要教育哲学工作者的指导。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一个优秀的教师，必须对自己的教育哲学保持清醒的意识，缺乏这种清醒意识。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育理论与教育实践要发生联系，一般要有一个中介，这个中介就是教育实践工作者的教育观念，只有通过这个中介，教育理论与教育实践的结合才能实现。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育机会平等应该是一种现实性的平等而不是可能性的平等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的，与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 如果一个教师能对各种各样的教育口号加以认真而审慎地分析，从而进一步深化自己的教育观念就会有助于个人教育哲学的形成。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育实践经验没有好坏和优劣之分，所以没必要对教育经验进行反思和批判。
①  正确
②  错误
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【判断题】 父母在日常生活中所遵循的价值观念对于青少年儿童有着直接的影响、示范和教化的作用，后者会自觉不自觉地模仿父母的言语、思维方式和价值逻辑。
①  正确
②  错误
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【判断题】 公民是教育的产物，现代公民是现代公民教育的产物。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育公正的实现有两个基本途径：一是促进教育市场化，另一个是加强政府干预。
①  正确
②  错误
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