【多选题】【消耗次数:1】
指数的作用是?
综合反映总体现象的变动方向
综合反映总体现象的变动程度
分析总体现象总变动中各因素影响的方向和程度
研究现象在长时期发展变化的趋势和规律
反映事物之间相互关系的密切程度
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【判断题】 因素分析的目的就是要测定现象总变动中各因素的影响方向和影响程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 判断对错:总指数最主要的作用是综合反映社会经济现象总体的变动方向和变动程度。( <img width="10" height="19" src="/jxpt-web/static/3rdlib/UEditor/themes/default/images/spacer.gif"/> )
①  正确
②  错误
【判断题】 综合指数可以同时研究几个因素的变动方向和变动程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 分析复杂现象总体的数量变动,只能采用综合指数的方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 指数的实质是相对数,它能反映现象的变动和差异程度。()
①  正确
②  错误
【判断题】 指数的实质是相对数,它能反映现象的变动和差异程度。
①  正确
②  错误
【判断题】 事物的发展变化是多种因素共同作用的结果,其中长期趋势是根本的因素,反映现象的变动趋势。
①  正确
②  错误
【单选题】 统计指标按其反映总体现象内容的特征不同可分为?
①  客观指标和主观指标
②  数量指标和质量指标
③  时期指标和时点指标
④  实体指标和行为指标
【单选题】 统计指数是一种反映现象变动的( )。
①  绝对数
②  相对数
③  平均数
④  序时平均数
【单选题】 统计指数是一种反映现象变动的
①  绝对数
②  相对数
③  平均数
④  序时平均数
【判断题】 在平均指标变动因素分析中,可变构成指数是专门用以反映总体构成变化影响的指数。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 党的二十大报告指出,必须坚持( )是第一生产力、( )是第一资源、( )是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。
①  人才 科技 创新
②  科技 创新 人才
③  创新 科技 人才
④  科技 人才 创新
【多选题】 上课铃响后,侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室,就叫住他说:“快把衣服穿好,怎么不扣扣子呢?”赵亮刚想反驳,抬头看到侯老师整洁的衣着,便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是( )。
①  被动性
②  实在性
③  内在性
④  中介性
【多选题】 王老师在教学中总是尝试新的教学方法,在音乐课上,王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词,评选“最美歌词”和“最具创意奖”,同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说,且与王老师做法相符的是( )。
①  “吾生也有涯,而知也无涯”
②  “学而不已,阖棺乃止”
③  “古人于为学,终生与之俱”
④  “朝闻道,夕死可矣”
【多选题】 校运会报名时,喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛,喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪,为了班级荣誉,高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛,并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的行为选择原则是( )。
①  目的原则
②  功利原则
③  关怀原则
④  公正原则
【多选题】 中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作,推动构建新型国际关系,深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系,致力于扩大同各国利益的汇合点。促进大国协调和良性互动,推动构建( )、总体稳定、均衡发展的大国关系格局。
①  和平共处
②  互帮互助
③  互惠共赢
④  互惠互利
【多选题】 我们必须坚定历史自信、文化自信、坚持( )把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值理念融通起来。
①  古为今用、推陈出新
②  以史为鉴、革故鼎新
③  古为今用、洋为中用
④  中体西用、推陈出新
【多选题】 党的二十大报告指出,育人的根本在于( )。全面贯彻党的教育方针,落实( )根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
①  立德;立德树人
②  立德;立德育人
③  文化教育;立德树人
④  文化教育;立德育人
【多选题】 教师在行为上如果偏离了教育目的,就要及时上动地进行调整;如果出现外界干扰,无论干扰来自何方或者力量有多大,教师都必须有能力抵制并加以排除。这是教师职业道德意志( )的体现。
①  坚毅性
②  自制性
③  果断性
④  自觉性
【多选题】 面对违纪学生,个别老师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到( )。
①  依法执教
②  团结协作
③  尊重同事
④  终身学习
【多选题】 新学期刚开学,王老师在点名时,被“肖德枨”这个名字难住了,前两个字已经读出口了,第三个字到底读什么呢?“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰,他想凭感觉读一下,又怕读错了,一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是( )。
①  承诺课后查字典
②  当场用手机查询
③  立即向学生请教
④  借打印不清掩饰