单位产品成本与其产量的相关；单位产品成本与单位产品原材料消耗量的相关?

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【单选题】【消耗次数：1】

① 前者是正相关，后者是负相关

② 前者是负相关，后者是正相关

③ 两者都是正相关

④ 两者都是负相关

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【判断题】相关关系按直线相关的方向分为正相关和负相关。

① 正确

② 错误

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【判断题】按变量之间的相关强度不同，相关关系可分为正相关和负相关。

① 正确

② 错误

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【判断题】判断对错：按变量之间的相关强度不同，相关关系可分为正相关和负相关。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】产品产量与单位成本的相关系数是-0.88，单位成本与利润率的相关系数是-0.94，产量与利润之间的相关系数是0.81，因此()。

① 产量与利润的相关程度最高

② 单位成本与利润率的相关程度最高

③ 产量与单位成本的相关程度最高

④ 看不出哪对变量间的相关程度高

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【判断题】甲产品的产量与单位成本的相关系数是-0.9，乙产品的产量与单位成本的相关系数是0.8，因此乙比甲的相关程度高。

① 正确

② 错误

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【判断题】甲产品产量与单位成本的相关系数是-0.8，乙产品单位成本与利润率的相关系数是-0.95，则乙比甲的相关程度高。

① 正确

② 错误

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【判断题】甲产品产量与单位成本的相关系数是0.8；乙产品单位成本与利润的相关系数是-0.95。因此乙比甲的线性相关程度高。

① 正确

② 错误

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【判断题】闲暇的价格即工资率变动时，构成闲暇价格效应的替代效应与工资率负相关，收入效应与工资率正相关。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】储蓄倾向与（）呈正相关。

① 物价水平

② 通货膨胀率

③ 利率水平

④ 心理预期

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【判断题】一般来说，新闻传播与司法独立是一种正相关关系，但有时也会出现一种负相关关系。

① 正确

② 错误

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【判断题】黄济先生把教育哲学研究对象界定为教育中的根本理论问题或教育中的根本问题。

① 正确

② 错误

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【多选题】与儒家的人生境界学说不同，道家不是要教人经世致用，成贤成圣，而是要教人“越名实而任自然”，成为（）或（）。

① 仁人

② 至人

③ 真人

④ 贤人

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【多选题】现代知识的性质对现代课程的影响包括

① 现代教学过程是促使学生发展的过程

② 现代教学过程是一种知识控制过程

③ 现代课程具有一种不言而喻的只是霸权

④ 现代课程的核心内容是科学知识

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【判断题】无论是人生境界问题的发现，还是人生境界问题或人生境界学说意义的理解，都离不开个体的自觉反思。

① 正确

② 错误

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【判断题】世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人，这不仅是在人的身体特征上，更是在人的精神特征和个体行为习惯上。

① 正确

② 错误

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【判断题】儒家强调人生境界的提升是为了让人们见天知性，返朴归真。

① 正确

② 错误

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【判断题】波普尔认为，哲学的任务就是对人类生活的常事和理论进行批判地考察与反思，以不断地重建幸福生活。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育哲学知识是可以用来记忆的，教育哲学家可以靠知识渊博就可以成为的。

① 正确

② 错误

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【判断题】冯友兰先生根据人对于其所做之事的“觉醒”程度，将人生划分为四个境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

① 正确

② 错误

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【判断题】知识的性质指某一类知识的性质，如神话知识的性质、民俗知识、物理知识的性质或历史知识的性质等。

① 正确

② 错误

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