【单选题】【消耗次数:1】
计算估计标准误差的依据是?
因变量的数列
因变量的总变差
因变量的回归变差
因变量的剩余变差
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相关题目
【判断题】 回归分析中计算的估计标准误就是因变量的标准差。
①  正确
②  错误
【多选题】 为了使自变量和因变量高度相关,应做到( )。
①  只选一个因素做自变量
②  与因变量有高度相关关系的因素都选为自变量
③  与因变量没有相关关系的因素都不选为自变量
④  与因变量只有低度相关关系的因素都不选为自变量
【单选题】 ()回归模型中,因变量与自变量的关系是呈直线型的。
①  多元
②  非线性
③  线性
④  虚拟变量
【单选题】 相关分析与回归分析,在是否需要确定自变量和因变量的问题上
①  前者不需要确定﹐后者需要确定
②  前者需要确定,后者不需要确定
③  两者均需确定
④  两者都不需要确定
【单选题】 相关分析与回归分析,在是否需要确定自变量和因变量的问题上?
①  前者无需确定,后者需要确定
②  前者需要确定,后者无需确定
③  两者均需确定
④  两者都无需确定
【判断题】 计算相关系数时,应首先确定自变量和因变量。
①  正确
②  错误
【单选题】 在回归模型中,当因变量与自变量的关系呈直线型时,则应采用()
①  多元
②  非线性
③  线性
④  以上都不正确
【单选题】 检验多个自变量的引入顺序对因变量影响的设计是()。
①  因子设计
②  重复测量设计
③  多组实验设计
④  拉丁方格设计
【单选题】 在回归分析中,自变量同因变量地位不同,在变量x与y中,y依x回归同x依y回归是?
①  同一个问题
②  有联系但意义不同的问题
③  一般情况下是相同的问题
④  是否相同,视两相关变量的具体内容而定
【多选题】 组织行为学的因变量有哪些?
①  态度
②  生产率
③  出勤率
④  工作满意度
【判断题】 干涉变量又称调节变量,是自变量的特殊类型,是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 “一切都给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给孩子的最可怕的礼物”这是( )说的
①  柏拉图
②  亚里士多德
③  昆体良
④  马卡连柯
【单选题】 专制的教养方式不鼓励子女追求( )
①  独立、自主
②  服从、附和
③  开朗
④  叛逆
【单选题】 哪个不属于放养的家庭教养方式( )
①  与儿童沟通不多
②  亲子间没有互相讨论的余地,子女不应有任何质疑
③  不向儿童提什么要求
④  父母任孩子自由、不受约束地发展
【单选题】 理解与贯彻幼儿园双重任务必须把握( )不正确的是
①  建立制度化的幼儿园工作运行机制
②  不断地提高幼儿园的办园质量
③  一成不变的管理幼儿园求稳
④  努力拓展为家长服务的范围
【单选题】 “东方神童”的故事中魏永康被劝退的理由( )不正确的是
①  生活不能自理
②  缺乏交流
③  知识结构不合理
④  各方面能力突出
【单选题】 “教育成功的秘诀在于尊重学生。”是( )的观点
①  爱默生
②  杜威
③  苏霍姆林斯基
④  叶圣陶
【单选题】 以下哪一项内容不是学前儿童智育的内容( )
①  初步知识和概念的教育
②  会画画
③  学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养
④  发展智力的教育
【单选题】 《未成年人保护法》规定保护未成年人权益方面的基本原则,哪一个选项不是( )
①  家长可以用成年人的标准来要求孩子
②  尊重未成年人的人格
③  保障未成年入的合法权益
④  教育方法结合儿童身心发展的特点
【单选题】 早期儿童训练他的感官实际上就是训练他的( )
①  肌肉
②  动作
③  大脑
④  协调
【单选题】 刘磊是一个聪明活泼的孩子,经常喜欢问一些奇怪的问题,为什么早晨的太阳特别大,为什么天会下雨,他的妈妈感到非常厌烦,去去去,哪有那么多为什么,这个属于( )
①  敷衍型
②  不理不睬型
③  有问必答型
④  厌烦型