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【单选题】【消耗次数:1】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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相关题目
【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了(? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【判断题】
角色游戏中教师可以自己做主为幼儿分配角色。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为( )指导幼儿游戏的过程。
①
客体
②
主导
③
主动
④
主体
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿教师。这是(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
指导角色游戏的核心问题是教师的指导与幼儿在游戏中的( )结合起来
①
主动性和积极性
②
主动性和综合性
③
启蒙性和创造性
④
创造性和随机性
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随机题目
【判断题】
口令攻击分为在线攻击和离线攻击两类。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在网络攻击的用户访问中,既可以针对普通用户攻击也可以针对超级用户攻击。
①
正确
②
错误
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【判断题】
阻塞类攻击的目的主要是使个人PC崩溃,从而无法继续工作。
①
正确
②
错误
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【判断题】
控制类攻击可以以目标主机作为跳板,来攻击其他主机。
①
正确
②
错误
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【判断题】
Web欺骗攻击这种攻击形式,会使被攻击的主机无法收到要访问的目标主机的回复。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对于漏洞类攻击的防护措施描述不正确的是( )。
①
及时打开防火墙
②
及时更新操作系统
③
及时更新网络服务
④
关闭无用的服务
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【单选题】
以下哪一项不是在网络攻击后,消除痕迹的常用手段( )。
①
清除系统日志
②
删除临时文件
③
删除临时用户
④
撤销所有操作
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【单选题】
为了加强口令的管理,防止被攻击,以下措施不正确的是( )。
①
复杂的口令记录在笔记本上
②
加长口令长度
③
增加口令的复杂度
④
定期更改口令
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【单选题】
欺骗类攻击的常见形式有Web欺骗和( )。
①
IP欺骗
②
地址欺骗
③
MAC欺骗
④
电话欺骗
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【单选题】
通过网络,从美国发送一条消息到中国大概需要( )毫秒的时间。
①
6
②
60
③
600
④
6000
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