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【单选题】【消耗次数:1】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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相关题目
【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【判断题】
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
①
对
②
错
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【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了(? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【简答题】
简述结构游戏中教师应在哪些情况下介入游戏。
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
以下哪一项不属于教师介入幼儿区角活动的时机( )
①
当幼儿在探索操作过程中出现困难向教师求助或准备放弃时
②
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③
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④
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【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【单选题】
市场调查方法有很多,其中主要有访问法、观察法和
①
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②
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③
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④
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【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【单选题】
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①
分层抽样
②
等距抽样
③
整群抽样
④
简单随机抽样
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【判断题】
邮寄调查法能很好的反馈回答问卷者的态度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
实验组是指非实验单位,它是与控制组作对照比较的,又称对照组
①
正确
②
错误
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【单选题】
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①
购买数量多的商品的销售量
②
购买数量少的商品的销售量
③
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④
购买频率低的商品的销售量
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【判断题】
文案调查不可以作为一种独立的方法加以采用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
按照对所选样本的调查时间,可分为一次调查和固定样本持续调查。
①
正确
②
错误
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【判断题】
市场调查与预测计划是市场调查与预测工作的基础和核心环节。
①
正确
②
错误
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【判断题】
解决固定样本调查中样本难以坚持的主要方法是给予更多报酬。
①
正确
②
错误
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