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【单选题】【消耗次数:1】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时,教师直接介入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。在这里,教师用了(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【判断题】
教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。
①
对
②
错
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【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了(? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
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④
情感性鼓励
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【简答题】
简述结构游戏中教师应在哪些情况下介入游戏。
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了(?? )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了( )。
①
平行式介入法
②
交叉式介入法
③
垂直介入法
④
情感性鼓励
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【单选题】
以下哪一项不属于教师介入幼儿区角活动的时机( )
①
当幼儿在探索操作过程中出现困难向教师求助或准备放弃时
②
当幼儿在探索操作过程中发生纠纷影响活动时
③
当幼儿长时间盲目探索无法正常活动时,教师可介入
④
当幼儿正常活动时
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【单选题】
介入幼儿之间冲突的目的?是( )。
①
直接解决矛盾冲突
②
双方家长互相争对错
③
幼儿自己学会解决矛盾
④
替孩子道歉快速解决
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【多选题】
1983年10月,党的十二届二中全会通过《中共中央关于整党的决定》。《决定》规定整党的任务是( )。
①
统一思想
②
整顿作风
③
加强纪律
④
纯洁组织
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【多选题】
下列地方属于和平解放的是()。
①
西藏
②
新疆
③
昆明
④
河南
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【多选题】
有中国特色社会主义的政治制度主要包括( )
①
人民民主专政制度
②
人民代表大会制度
③
民族区域自治制度
④
共产党领导的多党合作和政治协商制度
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【多选题】
始终做到“三个代表”是中国共产党的()。
①
立党之本
②
执政之基
③
发展之道
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【单选题】
在党的十七大之前展开的地方党委换届工作中,减少了地方党委副书记职数,实行常委( )制。
①
独立负责
②
分工负责
③
集体负责
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【单选题】
党的十一届六中全会通过的( ) ,标志着党胜利地完成了指导思想上的拨乱反正。
①
《关于若干历史问题的决议》
②
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
③
《关于党内政治生活的若干准则》
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【单选题】
( )是近百年来中国人民反对外国侵略者所取得的第一次完全胜利的民族解放战争。
①
甲午中日战争
②
抗日战争
③
抗美援朝战争
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【单选题】
2004 年 3 月 10 日,胡锦涛总书记《在中央人口资源工作座谈会上的讲话》中指出: ( )总结了二十多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验,吸取 了世界上其他国家在发展进程中的经验教训,概括了战胜“非典”疫情给我们的重要启示,揭示了经济社会发展的客观规律,反映了党对发展问题的新认识。
①
邓小平理论
②
“三个代表”重要思想
③
科学发展观
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【单选题】
2009 年 9 月 15 日至 18 日,中共十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下( )若干重大问题的决定》。
①
党的建设
②
作风建设
③
思想建设
④
科学发展观主题教育
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【单选题】
马克思、恩格斯在( )一书中指出,共产党人的最终目的是消灭阶级,消灭剥削,建立共产主义社会。
①
《共产党宣言》
②
《关于费尔巴哈的提纲》
③
《德意志意识形态》
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