理想的游戏材料所发挥的实际作用与功能是（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 多重的

② 多变的

③ 单一的

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【多选题】理想的游戏材料所发挥的实际作用与功能是（）

① 多重的

② 多变的

③ 单一的

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【判断题】理想的游戏材料所发挥的实际作用是单一的。

① 正确

② 错误

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【多选题】理想的游戏材料是（）

① 激活幼儿思维敏捷性和发散性的触发器

② 积极促进幼儿综合能力发展和提高的操作工具

③ 可有可无的消极被动物品

④ 被占有物品

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【多选题】理想的游戏材料是（）

① 激活幼儿思维敏捷性和发散性的触发器

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③ 可有可无的消极被动物品

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【判断题】理想的游戏材料必须是游戏整体环境中的构成部门。

① 正确

② 错误

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【单选题】功能性职位分析方法的核心是工作者所发挥的（）。

① 素质

② 能力

③ 职能

④ 功能

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【判断题】理想的游戏材料是可有可无的消极被动物品。

① 正确

② 错误

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【单选题】语文课程的多重功能和奠基作用不包括（）。

① 工具功能

② 教育功能

③ 发展功能

④ 拓展功能

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【多选题】理想的游戏材料承载着（）等符合游戏规则、教育原则的基本信息。

① 健体

② 益智

③ 规范

④ 启迪

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② 益智

③ 规范

④ 启迪

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是

① 古德莱德

② 查特斯

③ 斯金纳

④ 杜威

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【单选题】在下列几种评价类型中，最关注过程的是

① 总结性评价

② 诊断性评价

③ 效果评价

④ 形成评价

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【单选题】把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是

① 杜威

② 洛克

③ 凯洛夫

④ 赫尔巴特

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【单选题】苏格拉底的教学方法被称为

① “精神助产术”

② “教学对话”

③ “共同讨论”

④ “注入式教学法”

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【单选题】将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为

① 直线式课程

② 螺旋式课程

③ 显性课程

④ 隐性课程

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【单选题】提出“最近发展区”理论假设的是

① 赞科夫

② 巴班斯基

③ 维果茨基

④ 列昂节夫

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【单选题】 20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是

① 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合

② 仍强调科学课程

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④ 技术课程只在高等教育中开设

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【单选题】在课程创生取向看来，课程知识是

① 由课程专家为教师的实施而创造的

② 广大的、复杂的社会系统中的一个方面

③ 一个不断前进的过程，一种人格的建构

④ 课程变革计划的内容

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【单选题】政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程，称为

① 校本课程

② 学校课程

③ 国家课程

④ 个人课程

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【单选题】最先在理论上将班级授课组织确立起来的是

① 杰克逊

② 卢梭

③ 赫尔巴特

④ 夸美纽斯

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