气质是人心里活动动力方面比较稳定的心理活动（）等方面的特点和差异组合

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【多选题】【消耗次数：1】

① 速度

② 强度

③ 稳定性

④ 指向性

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 气质

② 个性

③ 能力

④ 性格

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【单选题】一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是（）

① 气质

② 个性

③ 能力

④ 性格

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【单选题】一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是（）。

① 态度

② 气质

③ 性格

④ 能力

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【单选题】在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和( )两个方而。

① 教师的教学效果

② 天赋

③ 教师的可持续发展

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① 审美感知

② 审美情感

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【单选题】研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是( )、“象征”期、“概念画”期。

① “涂鸦”期

② 成熟期

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【单选题】以下材料属于块状材料的是()

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② 牙膏盖和谷物

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【单选题】学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期，其年龄段为()

① 2岁～3岁

② 2岁～4岁

③ 4岁～5岁

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① 正确

② 错误

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【判断题】园丁法强调儿童的自然天真性，鼓励儿童的自发表现能力，尤其是艺术表现力。

① 正确

② 错误

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【单选题】研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、( ) 、“概念画”期。。

① “象征”期

② 成熟期

③ 形象期

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【单选题】学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和()

① 初步的美术表现能力

② 适当地进行迁移运用的能力

③ 初步的艺术判断能力

④ 适当地叙述视觉形式的能力

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【单选题】尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程，这是()

① 发展性原则的实施要点

② 兴趣性原则的实施要点

③ 低控制原则的实施要点

④ 因材施教原则的实施要点

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