【单选题】【消耗次数:1】
影响生态旅游者旅游方式选择的因素包括(???? )①旅游目的②旅游距离③旅游花费④个人偏好与经验
①②④
②③④
①②③
①②③④
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【多选题】 生态旅游系统的四体模式:生态旅游主体:( );生态旅游的客体:( );生态旅游媒体:( );生态旅游载体: ( )。
①  生态旅游者
②  生态旅游资源
③  生态旅游业
④  生态旅游环境
⑤  生态旅游教育者
【单选题】 生态旅游者是生态旅游活动的(???? )
①  客体
②  主体
③  媒体
④  载体
【判断题】 以国境国界为标准进行分类,生态旅游者分为国际生态旅游者和国内生态旅游者.
①  正确
②  错误
【多选题】 从生态旅游者的旅游动机和目的来看,可将生态旅游资源分为( )生态旅游资源、( )生态旅游资源、( )生态旅游资源和( )生态旅游资源。
①  度假型
②  探险型
③  保健型
④  观光型
⑤  学习型
【单选题】 国际生态旅游者,是指(???? )
①  外国生态旅游者的统称
②  暂时离开自己的定居国,入境到其他国家进行生态旅游的游客
③  从外国入境到我国境内进行生态旅游的游客
④  到中国境内进行生态旅游的外国人
【单选题】 生态旅游者与传统大众旅游者的本质区别在于(???? )
①  回归大自然
②  欣赏大自然
③  认识大自然
④  自觉保护大自然
【单选题】 生态旅游者形成的客观条件不包括(???? )
①  旅游目的地的资源环境
②  旅游目的地的可进入性
③  个人经济能力
④  个人旅游动机
【单选题】 广义的生态旅游者指到( )的所有游客。
①  生态旅游景区
②  景区
③  森林公园
④  地质公园
【单选题】 生态旅游环境伦理的原则是(???? )①实现生态旅游者代际的利益公正②实现生态旅游者代内的利益公平③实现“人——地”公正
①  ①②
②  ②③
③  ①③
④  ①②③
【多选题】 旅游者对旅游目的地的知觉主要集中( )
①  旅游决策阶段
②  旅游准备阶段
③  旅游效果评价阶段
④  旅游消费行为阶段
⑤  旅游完成之后
随机题目
【单选题】 ()认为国家和民族的边界是可以被选择、被阐释而非预先设定。
①  世界主义
②  爱国主义
③  民族主义
④  种族中心主义
【单选题】 本课程提到,()在一定程度上提高贫困地区教学质量,但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。
①  科教兴国政策
②  减免学杂费
③  小学合并
④  营养膳食补助
【单选题】 本课程提到,创新具有()个不同领域的特殊性。
①  6
②  7
③  8
④  9
【单选题】 根据本课程,英国妈妈的特点是()。
①  不报喜不报忧
②  不报喜报忧
③  报喜也报忧
④  报喜不报忧
【单选题】 本课程提到,国内外的通常看法是如果()毕业考试合格后,那么就可以直接投入到社会工作中去。
①  高中
②  小学
③  本科
④  研究生
【单选题】 在英国,一个包裹10分钟没有人动,会采取什么措施()。
①  交还主人
②  引爆
③  收藏
④  被打开
【单选题】 根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,(  )年全面推进,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
①  2016
②  2017
③  2018
④  2019
【单选题】 遇到火灾不该做的事()。
①  弯腰
②  捂嘴
③  往下逃
④  往上逃
【单选题】 人类传播史的“第一纪”以()为平台。
①  印刷媒体
②  广播
③  电视
④  移动互联网
【单选题】 19世纪的帝国传播(电报传播)是以()为主导的。
①  美国
②  英国
③  苏联
④  中国