对于设置了账簿的企业，税务机关只能采用查账征收的方式征收税款。

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【多选题】根据税收征收管理法律制度的规定，税务机关可以采取以下（）方式征收税款。

① 查账征收

② 差定征收

③ 查验征收

④ 定期定额征收

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【多选题】根据税收征收管理法律制度的规定，税务机关可以采取以下（）方式征收税款。

① 查账征收

② 差定征收

③ 查验征收

④ 定期定额征收

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【多选题】根据税收征收管理法律制度的规定，税务机关可以采取以下（）方式征收税款。

① 查账征收

② 差定征收

③ 查验征收

④ 定期定额征收

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【多选题】根据税收征收管理法律制度的规定，税务机关可以采取以下（）方式征收税款。

① A、查账征收

② B、差定征收

③ C、查验征收

④ D、定期定额征收

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【多选题】根据税收征收管理法律制度的规定，税务机关可以采取以下（）方式征收税款。

① A、查账征收

② B、差定征收

③ C、查验征收

④ D、定期定额征收

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① 查账征收

② 查验征收

③ 查定征收

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【多选题】税务机关在税款征收中的措施包括（）。

① 由税务机关核定、调整应纳税额

② 责令提供纳税担保

③ 采取强制执行措施

④ 罚款

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【多选题】税务机关在税款征收中的措施包括（）。

① 由税务机关核定、调整应纳税额

② 责令提供纳税担保

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④ 罚款

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【多选题】税务机关在税款征收中的措施包括（）。

① 由税务机关核定、调整应纳税额

② 责令提供纳税担保

③ 采取强制执行措施

④ 罚款

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② 共同解决问题型教学方法

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④ 自主型教学方法

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【单选题】以下不属于学科本位综合课程的是

① 相关课程

② 经验课程

③ 融合课程

④ 广域课程

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【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是

① 普遍性目标

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【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的

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② 主动适应关系

③ 超越关系

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【单选题】搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料，将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是

① 总结性评价

② 形成性评价

③ 诊断性评价

④ 内在评价内在评价

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【单选题】反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是

① 横向组织

② 纵向组织

③ 逻辑组织

④ 心理组织

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【单选题】搜集资料，对课程计划的成效作出整体的判断，作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是

① 形成性评价

② 总结性评价

③ 诊断性评价

④ 量的评价

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【单选题】在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是

① 融合课程

② 广域课程

③ 相关课程

④ 综合课程

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【单选题】中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了

① 人们对教育公平的渴望

② 人们对提高教育地位的渴望

③ 人们对提高教育质量的渴望

④ 人们对受教育权利的追求

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【单选题】以下不属于学科课程基本类型的是

① 科目本位课程

② 学术中心课程

③ 综合学科课程

④ 社会本位综合课程

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